合理運用多媒體技術輔助教學

摘 要：隨著科技的發展，社會的進步，計算機已步入社會的各個領域并發揮著巨大的作用。在課堂上多媒體技術輔助教學以其豐富的想象、鮮明的色彩、活潑可愛的動畫形象，把學生帶入積極思維、深化知識、理解重難點的情景中，同時，還將教學的重、難點融入新穎別致的娛樂形式中，使教師教得輕松，學生學得愉快。可多媒體技術畢竟只是輔助教學的一種手段，它也有其局限性，也不是萬能，只有合理運用，才能發揮它的積極作用。

關鍵詞：理性 求實 有機結合 有重點 科學運用

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）04（c）-0116-01

隨著多媒體技術的日益發展，運用多媒體輔助教學已成為現代教學的手段之一，它集聲、色、圖、文于一體，豐富和擴展了現代化教學手段，在教育教學中起到了不可估量的作用。可是，多媒體技術雖然強大，但仍然是輔助手段，不是主導地位，它也有其局限性和使用范圍，盲目使用會對課堂教學造成一定的負面影響，所以，教學中要合理運用多媒體技術，充分發揮多媒體技術的積極作用。

1 不能過分依賴多媒體技術

多媒體技術在教學中圖、文、音、像并茂，變抽象為形象，能有效激發學生的興趣，使學生產生強烈的學習欲望，進而形成學習動機，提高了教學效果，因此，無意中形成對多媒體的過分依賴而忽視傳統教學手段中的一些優勢，如教師的個性化語言、豐富的形體動作、循序漸進的誘導、與學生面對面交流、恰到好處的點撥、特定的人文環境、人文關懷等是機器所不能代替的，多媒體畢竟只是一種現代化技術手段，是教學的一種輔助形式，在運用時應用理性態度和求實精神去衡量和思考。……