談多媒體與實驗在化學課堂上的聯合應用

摘 要：化學是一門以實驗為基礎的自然科學，實驗在化學科學的形成和發展中起到了十分重要的作用。把多媒體教學與化學實驗相結合進行化學教學，借助圖片、動畫、視頻和互聯網能豐富化學教學活動的呢榮，優化教學過程，增強化學教學有效性。

關鍵詞：多媒體 化學實驗 化學課堂 聯合應用 有效教學

中圖分類號：G432 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）04（c）-0110-01

多媒體在課堂的運用克服了人類感官的局限性，學生的眼、耳、手、腦并用，提高了人的感覺和思維能力，在教學過程中選用合適的教學媒體，有助于提高教學信息的傳遞效率，已作為教學手段已被廣泛應用[1]。化學也是一門以實驗為基礎的科學，許多重大發現和研究成果都是通過實驗得到的，實驗是學習化學的一個重大途徑。多媒體和實驗都是一種現代化教學手段，二者并不排斥，如果二者有機結合，優勢互補，會使教學效果達到最優化。

1 運用多媒體與實驗結合的教學，激發學生學習興趣，提高課堂效率

興趣是最好的老師，人的興趣對于未來的活動起準備作用，對正在進行的活動起推動作用，它作為內驅系統中積極活躍的心理因素，對于學習起著催化劑的作用。多媒體教學以其聲、光、電、動畫、視頻等獨特的教學手段，刺激學生的眼、耳等感覺器官，而實驗能給學生變魔術般的感覺，讓每一課有多個興奮點，以激發學生的思維，發揮學生的想象，從而豐富他們的求知情感[2]。多媒體教學能提供諸多與語言因素相關的內隱信息，實驗能給學生直觀的感受。……