用愛打開學生的心靈，用愛滋潤學生的心田

摘 要：班主任工作如何與時俱進，跟上時代的步伐？我認為班主任要與學生相互溝通，走進學生心靈；愛心教育，塑造心靈基石；講究策略，凈化學生心靈；注重細節，完善學生心靈；善待學生，發揮心靈力量；評價激勵，贏百倍信心，使班主任與學生的情感達成心靈的默契，展現素質教育的風采。

關鍵詞：溝通 愛心 策略 細節 善待 評價

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）04（c）-0175-01

班主任是平時教學過程中跟學生接觸最多的人，除了關注學生的學習成績，我們更應該關注學生的心靈。要平等地對待每一位學生，讓學生享有民主的權利。每個人都有自己的長處和短處，我們要善于發現每個孩子的閃光點，讓學生健康茁壯地成長。

1 相互溝通—— 走進學生心靈

溝通師生情感是重要的。無數實踐證明：“情感的力量是不可想象的。”我們總以為溝通就是平時多和學生聊聊，多與學生談話。事實上這樣的理解是不全面的。要想全面的了解學生，我們應該以多種形式對學生進行全面的了解，比如家訪、問卷等等。除了了解學生，我們也要試著向學生敞開心扉，讓學生了解老師的相關情況。這樣才能讓大家站在平等的位置，讓學生感覺親近了，了解學生就事半功倍了。

但是，在平時的生活中，我們最容易做到的是肯花時間與學生談心。蘇霍姆林斯基曾說過：“教師應該是溝通的藝術家。”有了溝通的藝術，就會化干戈為玉帛，化麻煩為簡便，化困難為輕松，化冰山為河流。面對每一個學生的差異，全身心地、甚至犧牲自己的休息時間，進行不同語言的點撥、指導，曉之以理，動之以情，導之以行。……