塑教師人格魅力 促學生健康發展

摘 要：實施素質教育是我國教育在21世紀發展的重大主題。高素質的教師隊伍，是推進學生素質教育，促進學生心理健康發展的基本保證。教育是一種以人格塑造人格的事業，教師的人格對學生的心理健康發展有著至關重要的影響。

關鍵詞：教師 人格魅力 學生 心理 健康發展

中圖分類號：G633 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）04（c）-0217-02

心理學研究表明，現代青少年的心理、生理成熟期提前，但他們不能超越精神饑渴和心理斷乳這一特定的關鍵階段。由于他們缺乏社會實踐的鍛煉，情感脆弱，他們的知、情、意、行的矛盾日趨深刻、復雜。這就要求教師應以強烈的責任心和使命感，憑借自身的品行、學識、人格以及儀表、風度等方面的示范作用，去影響和教育學生。

人格是人的性格、氣質、能力等特征的總和，泛指個人的道德品質。人格魅力是個人的性格、氣質、能力和道德品質對他人產生的吸引力。教師人格魅力是教師在品德、學識、個性等方面所應該具備的一種綜合的非權力影響力。它在教師的學習、生活和工作實踐中積累，并產生強烈的感染力、說服力和號召力。它可以給學生帶來心靈的震撼，并對學生價值觀的形成起著至關重要的作用。中學生正處于人生的關鍵期，可塑性大，模仿力強，他們迫切需要找準自己的人生坐標，為今后的學習、生活打下堅實的精神基礎。而教師人格魅力恰好是最能為中學生提供行為規范的物化模式，教師也順理成章成為他們效法的典范。……