試論思想品德新課改教學減負增效及其有效措施

摘 要：思想品德新課改的實質要求是減負增效。一個負責任的政治教師，必須適時地改革教學方法。備課力求少備教案，多備學生；上課力求少說教，多啟發；作業力求少放任，多指標；活動力求少形式化，多生活化。只有做到這些，才會真正把新課改減負增效的實質落到實處。

關鍵詞：思想品德 新課程 減負增效 措施

中圖分類號：G631 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）04（c）-0214-01

1 減負增效是思想品德新課改的靈魂和精神實質所在

新課改明確的提出要對教育減負增效。縱觀思想品德新課改全程，也無不貫穿著這樣一個紅線—— 減負增效，這也是思想品德新課改的靈魂和精神實質所在。

1.1 新課改解放了思想品德教育主體，有利于實現學生的全面發展

傳統的政治教學手段扼殺學生的天性，學生始終作為受動者被動聽課，教學活動的雙邊都叫苦不迭，效果往往事倍功半。更主要的，學生的個性特長得不到充分展示，知識得不到不同層面的發揮，最終得不到全面發展。新課改教學徹底糾正了傳統的教學弊端，實現了尊重人賞識人發展人的理念。既解放教師又解放學生，使他們在輕松愉快中完成了嚴肅的教育教學任務，其實質是減負增效。

1.2 新課改減少了思想品德教學能耗，有利于多出人才快出人才

鄧小平提出，新時期教育要“面向世界，面向未來，面向現代化。”現代化人才的培養就需要現代化的教學方法。傳統的教學方法講念為主，重復教育，耗能費時，顯然滿足不了培養新型人才的速度和效率要求。……