對促進民辦幼兒園師資隊伍發展的思考

摘 要：保證民辦幼兒園教學質量，一樣需要一支素質高、較穩定、經驗強的幼兒教師隊伍。然而，由于民辦幼兒園在某些方面的先天不足，教師難招、水平較差、流動性大等因素，都成了辦好民辦幼兒園的重要瓶頸。本文在對當前民辦幼兒園教師隊伍現狀分析的基礎上，針對民辦幼兒園教師在成長過程中遇到的困境，提出了加強和推進民辦園幼兒教師隊伍建設的對策。

關鍵詞：師資隊伍 民辦幼兒園 現狀 問題 對策

中圖分類號：G610 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）04（c）-0209-01

幼兒園是對3～6周歲幼兒集中進行保育和教育機構。近年來，入園難已成為一種社會普遍存在的現象。民辦幼兒園作為國家機構以外承辦的學前教育機構，也在不斷發展壯大，并且改變了以“政府包辦教育”的傳統模式，成為學前教育的補充。然后，幼兒教師隊伍建設，依然是民辦幼兒園建設必須面對和解決的問題。

1 民辦幼兒園教師隊伍現狀及問題

1.1 教師專業混雜

大多數教師并非公辦幼兒園要求的那種幼師、學前教育、心理學、音樂、舞蹈等相關專業的畢業學生，而是一些并不相關的專業。在一些經濟不發達地區，民辦幼兒園教師專科學歷和高中階段畢業為主現象依然突出。只有在一些收費比較昂貴的“貴族幼兒園”，才有個別本科以上的老師點綴其間，不但比例少而且與學前教育專業不對口，教師隊伍專業素質不同程度存在先天不足。

1.2 教學模式傳統

受制于硬件設施的影響，民辦幼兒園的教學，還主要以講授為主，要求學生在安靜、聽話，好好坐在教室，聽老師講故事，跟老師學唱兒歌，與小朋友做室內游戲等。……