淺析新課程背景下體育課堂教學方法選擇及實踐

摘 要：伴隨著我國經濟的快速發展，人們生活水平得到快速提升。人們滿足于基本衣、食、住、行等基本需要后，逐漸開始將目光著眼于身心健康發展。體育，作為促進學生身心和諧發展，促成學生養成良好體育習慣的重要課程，尤其是新課程改革影響下的新時期體育教學，逐漸受到人們青睞。本文結合作者的工作經驗，提出了一些自己的看法。

關鍵詞：新課程 體育課堂教學 方法選擇 實踐

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）04（c）-0245-01

伴隨著新課程改革影響的日益深入，體育課堂教學與傳統體育教學相比，發生了較大變化。大量國內外學者的教育教學理念、教學方法充斥著體育課堂。然而，由于缺失對不同教學方法的選擇以及科學性實踐，許多體育課堂教學實效性不升反降。值得我們深思。那么，在新課程改革影響下的體育課堂教學之中，如何才能夠促成教學方法選擇的科學性以及實踐的科學性呢？筆者認為應當加強對體育教學法的選擇原則以及實踐進行探討。

1 體育教學法的選擇原則

1.1 科學性原則

伴隨著新課程改革影響的日益深入，與傳統體育教學相比，最大的特征無疑是大量的豐富多彩的教學法涌入體育課堂。但是，由于不同國家、地區、學校迥異，直接導致了許多優秀的體育教學教法并非適用于各個學校。同時，許多單純依靠理論推理而出的教學方法，由于未曾經過實踐的檢驗而步入體育課堂教學之中，導致了部分學校的體育課堂教學實效性不升反降。……