幼兒教師專業(yè)素質的有效提升

摘 要：幼兒教師的專業(yè)發(fā)展是幼兒園發(fā)展的關鍵，目前我國教師專業(yè)化推進過程中，幼兒教師專業(yè)素質的提升往往被忽視，文章以幼兒教師專業(yè)素質的基本構成為主線，對幼兒教師專業(yè)素質的現(xiàn)狀進行分析，從而提出幼兒教師專業(yè)素質提升的途徑及策略。

關鍵詞：幼兒教師 專業(yè)素質 專業(yè)知識 專業(yè)能力 專業(yè)情意

中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）04（c）-0187-02

教師專業(yè)化成長問題，已成為當前國內教育界乃至社會各界關注的熱點和焦點，也是當今教師教育改革和教師職業(yè)發(fā)展的共同趨勢。幼兒教師的專業(yè)發(fā)展是幼兒園發(fā)展的關鍵，它要求教師具備良好的綜合素質、較高的職業(yè)理想信念以及對幼教工作的熱愛，要求幼兒教師不斷地更新自身的教育理念和提高專業(yè)水平。但在幼兒教師專業(yè)化推進過程中，幼兒教師的專業(yè)素質往往被其所忽略，這不但影響了幼兒教育的發(fā)展，還影響了教師專業(yè)化的進程。所以學者們提出了“幼兒園教師專業(yè)發(fā)展標準”，這意味著把幼兒教師的專業(yè)化發(fā)展標準和綜合素質要求提高到另一高度。

1 幼兒教師專業(yè)素質的構成內容

幼兒教師的專業(yè)素質應集中體現(xiàn)在專業(yè)人員身上，專業(yè)的幼兒教師所具備的素質應包含基本專業(yè)知識，以及對專業(yè)能力和幼兒事業(yè)的推動上。

（1）首先是專業(yè)知識。這是作為幼兒教師最基本掌握的知識。它包括三類，分別為通識類基礎知識，專業(yè)基本理論知識和專業(yè)基本技能知識。……