小學課堂教學的幾點心得

摘 要：怎樣展開一堂優(yōu)質課堂教學？本人從小學生課堂教學的教學方案編排、關注學生問題、解決問題的策略、課后鞏固四個方面展開交流。

關鍵詞：滲透 靈活性 關注 聆聽 整合與調(diào)整

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）04（c）-0180-01

沒有一堂十分完美的課堂教學，但作為動態(tài)的課堂就是要教師與學生、學生與學生合作、對話、交流，即時生成的超出教師備案之外的新問題，通過解決問題來提升學生的能力，培養(yǎng)學生的品性，發(fā)展學生的智力。那么，我認為成功的一堂課堂教學要把握好以下四個基本的環(huán)節(jié)：教學方案編排、關注學生問題、解決問題的策略、課后鞏固。在實踐中，教師應注意對課堂動態(tài)的把握，關注教與學的同時，更要留心學生新問題的引導。如果占用學生有效的學習時間，使課堂教學不能即時生成生動問題，那么課堂教學就會變成是教師灌輸知識的場所。通過學生反饋的學習情況，要進行有價值的調(diào)整、整合、引導。如何展開一堂優(yōu)質課堂教學？

1 精心預設課堂教學活動，做好教學方案

要想開展一節(jié)有計劃性課堂教學活動，教師需要提前對教學方案有一個清晰的思考、明確安排。而預設即為課堂教學前，對課堂教學活動中存在的問題進行分析和安排，是如何指導學生學習探究并得到發(fā)展的一種教學預案。

1.1 把握整個課堂教學的基本知識點，滲透到教學的每個環(huán)節(jié)中

課堂教學是個準備-實施-教學反饋的過程，在每一節(jié)的課堂教學中都會思考：這節(jié)課的目標是什么？……