跨學(xué)科整合 激發(fā)信息課堂活力

摘 要：信息技術(shù)與學(xué)科教育的整合，極大的促進(jìn)了各學(xué)科的教學(xué)發(fā)展，同時對信息技術(shù)課堂也有極大的促進(jìn)作用。讓他們在體驗(yàn)中理解編程加工的主要過程，了解其內(nèi)在機(jī)制；并通過簡單的改進(jìn)實(shí)現(xiàn)小小的目標(biāo)，有成功的體驗(yàn)和收獲是完全能夠達(dá)到的。

關(guān)鍵詞：整合 編程加工 程序

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）04（c）-0169-02

以互聯(lián)網(wǎng)和多媒體為代表的當(dāng)代信息技術(shù)，正迅速地改變著人們的生活和學(xué)習(xí)方式。目前，信息技術(shù)是中小學(xué)教育的重要內(nèi)容和教育改革的重要技術(shù)手段。信息技術(shù)與學(xué)科教育的整合，極大的促進(jìn)了各學(xué)科的教學(xué)發(fā)展，同時，對信息技術(shù)課堂也有極大的促進(jìn)作用。本文就信息技術(shù)課上的學(xué)科整合做一探究。

1 教材地位及作用

本節(jié)課是教科社版、高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材《信息技術(shù)基礎(chǔ)》（必修）第3章的第2節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)共1課時。利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息加工有自動化、人性化、智能化三種主要形態(tài)，本章第1節(jié)首先從整體上介紹了信息加工的一般過程和方式；本節(jié)主要介紹基于程序設(shè)計(jì)的自動化加工。自動化加工是信息加工和處理的一種重要手段，是智能化和人性化加工的一個基礎(chǔ)。本課為選修課程《算法與程序設(shè)計(jì)》作前期準(zhǔn)備并打下基礎(chǔ)。

2 學(xué)情分析

高中生思維活躍，求知欲旺盛，已經(jīng)具有較強(qiáng)的概括能力，邏輯思維能力也日趨嚴(yán)密。學(xué)生已學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)中的函數(shù)知識。但程序設(shè)計(jì)很少有學(xué)生接觸過，對編程環(huán)境很陌生，代碼沒有操作過。……