淺析生命化教學在中學英語課堂中的應用

摘 要：英語學科在整個初中教學科目中占有重要的位置，但是隨著我國教育水平的不斷提高，目前運用的教學方式已經不能夠滿足教學的要求，這就需要廣大的英語教育工作者進行分析和探究，從而引進一種先進的教學方式。生命化教學是近幾年比較熱門，其應該受到教師的重視。在英語教學過程中，教師可以將英語知識與學生的實際生活聯系起來，對學生應該關懷備至，從而使學生的成績得到提高。

關鍵詞：生命化教學 英語課堂 應用

中圖分類號：G633 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）04（c）-0140-01

由于長期受到應試教育的影響，大多數教師往往只注重知識的傳授，卻忽視人文精神的培養。教師在教學過程中采用的教學方式往往比較單一，從而使學生的學習興趣不高，甚至出現厭學的心理。因此，在教學過程中，教師在傳授知識的同時，應該給予學生足夠的關心，重視培養學生的人文精神，慢慢的改善師生之間的關系。教學實踐證明，生命化教學對于提高英語課堂的教學質量有很大的影響。

1 生命化教學的含義

生命化教學受到了廣大教育工作者的青睞，但是部分教師不能夠真正的了解其含義。在初中英語教學過程中，要給予培養學生的“生命意識”足夠的重視，使學生懂得生命的可貴，從而能夠形成正確的價值觀。生命化教學與傳統的教學方式有本質的區別，其采用具有活力的教學策略，使課堂的教學氛圍非常和諧愉悅，能夠吸引學生的注意力，學生能夠積極主動的參與到活動中，構建良好的師生關系，加強師生之間的溝通，使教師能夠采用正確的教學方法施教，從而提高課堂的教學質量。……