農村初中英語教學中的作業優化設計

摘 要：本文分析當前農村初中英語作業設計中存在的主要問題，結合教學實踐對如何設計符合農村初中學生實際需要的英語作業提出具體建議，以期促進農村初中英語作業設計的科學化、合理化，從而促使農村初中英語教師改進英語作業的布置方式，提高農村初中英語的教學質量。

關鍵詞：農村初中 英語教學 作業 優化設計

中圖分類號：G633 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）04（c）-0097-01

目前，農村初中英語作業設計中存在的主要問題：

問題一：部分練習題過難，或與課時內容不配套。

農村初中配發的免費練習冊上部分練習題過難，且是每單元一套題，與每課時所學內容不能很好配套，學生做起來難度較大，因此不愿做或為了應付亂填ABC，加之大部分農村學生的父母不懂英語，無法給孩子輔導作業，導致布置的作業達不到復習鞏固的目的。

問題二：作業量太大，學生無法按時完成，抄襲現象嚴重。

許多農村初中英語教師錯誤地認為農村孩子可玩的東西少，多布置些作業可以讓他們把英語學得更好。事實上，作業量過大反而扼殺了學生學習英語的積極性。在客觀上促使了學生抄襲作業現象的出現。對于學生，“題海戰術”不僅浪費時間而且挫傷學習積極性。

問題三：作業內容和形式單一。

農村經濟條件落后，師資力量薄弱，學生英語基礎差，一些農村英語教師布置作業的方式、方法過于簡單機械，練習形式基本固定在考試題型，重書面與記憶，輕理解和探究，書面作業多，口頭作業少，學生機械完成作業的時間多，動腦思考的時間少，實踐性作業和小組學習討論的作業比例更少。……