淺談場景模擬在小學數學教學中的運用

摘 要：小學學生還沒有形成良好的生活和學習習慣，這個時候教師的引導和教學方法就顯得尤為重要。場景模擬在其小學教學的教學方法中是一種有效的能夠適應現階段的教學模式和內容的教學方法。本文針對小學數學場景模擬教學的教學方式進行探究和分析。

關鍵詞：場景模擬 小學數學 情景教學

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）04（c）-0078-01

小學數學作為小學教學的一門基本課程，對于學生能否奠定良好的數學基礎有著非常重要的影響。小學學生的年齡小，對于學習的重要性和意義并不是很明白，也沒有良好的數學學習思維。通過對于場景模式的運用，能夠很好的調動學生的學習積極性，提高學生學習效率。

1 數學教學中場景模擬的實際應用原則

場景模擬運用的是直觀形象的方法來激發學生的學習欲望，幫助學生學習和理解相關知識內容，引導學生能夠逐步的產生對于問題的思考。教師可以通過實物觀看、故事場景創設、游戲場景創設等能夠與學生的實際生活比較貼合，并且能夠激發學生自身學習興趣，容易被學生接納的場景來進行相關教學。教師在進行故事的場景教學或者游戲場景教學時，學生更容易被其中的情節所吸引，提高學生的學習好奇心，激發學生的探索和求知欲望，又便于其注意力的集中，并且有利于學生對于其中問題的思考。再者，通過對學生進行一些他們比較感興趣和好奇的實物的展示教學來集中學生的學習注意力，使得學生能夠跟隨教師的講課思維和步伐，引導孩子形成良好的學習習慣。……