淺談初中語文教學中學生學習興趣的培養

摘 要：語文博大精深，語文教學更是一門精深的藝術，教師應該如何把握這門藝術，將學生帶入這美好的藝術殿堂，激發起學生學習語文的興趣，將成為我們語文教師探討的話題。

關鍵詞：興趣 情商 情境 指導

中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）04（c）-0077-01

曾幾何時讀書已不再是孩子們的愛好；曾幾何時語文課堂變成了碎碎念，滿堂灌；也曾幾何時，我們那堂堂正正的方塊字，竟成了折磨學生的工具了，總而言之，缺乏學習語文的興趣，已經成為一大普遍現象，要想切實的改變這一現狀，提高學生學習語文的興趣勢在必行，那么如何培養學生的學習語文的興趣呢？以下淺談己見。

1 改變傳統意義上教書先生的形象，賦予語文教師文者的風采

我覺得語文教師本身就應該是學生的一部百讀不厭的書，你的魅力應該時刻吸引著他們的目光，引導著他們的情感，你的知識儲備應該讓他們信服，“親其師，才能信其道”有時候“潤物細無聲”的影響效果比滔滔不絕的講授更深入。其次語文的教學未必局限于課堂，彎下身子，在平時的交流中，用自己的人格魅力引導他們慢慢靠近文學，用自己的文學修養去熏陶他們感受文學，比勒令強制性的讀多少書要更有成效。再次是把情感教育帶進課堂，教師用豐富的情感吸引學生，感染學生。課堂既是學生主體展現的課堂，也是我們老師“指點江山，激揚文字”的舞臺，教室應該是老師和學生共同的天地，我們在這里可以快樂的成長，分享心情，激發靈感，收獲感悟。……