淺談高中語文詩歌語言教學

摘 要：詩歌主要是考詩歌運用的修辭手法和表達的思想情感。一般來說詩歌鑒賞都有固定的回答方法，比如說你肩上一首詩歌首先要描述詩歌所表達的景物內容，再點出這樣寫運用的修辭手法，最后總結其表達的思想情感。語言應用題主要是考你對語言的積累應用，這類題靈活性大，多積累些優美句子和句式方法會很有幫助。

關鍵詞：詩歌 高中語文 語言教學

中圖分類號：G623 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）04（c）-0076-01

古典詩詞是我國文學遺產的重要組成部分，在高中語文教材中占有一定的分量。在全國語文高考中，古詩詞賞析連考了七年，難度越來越大，題型越來越完善，題量有逐年加大的趨勢，成為高考備考的一個亮點。無論從教材角度，從高考角度，還是從繼承與創新文學遺產的角度上，培養與提高學生古詩詞的鑒賞能力，成為每一個語文教師刻不容緩的任務。

詩歌是非常抽象的東西，重點在于意境。作者的主觀感受是詩歌本身的主題。對于藝術的欣賞，不能依靠套路，邏輯去分析作品的技巧啊，手法阿之類的。技巧是為了表達而存在的。要看作者想要表達什么東西。首先要通過輔導書了解一些基本常識，比如常用的意象啦等等。其次肯定是要擴大積累量了，大量閱讀，廣泛接觸。建議讀那些帶有名家評注的版本，同時在讀的時候要結合詩人所處的境地，用心體味詩人當時的情感。再就是平時細膩地關注一下自己或他人的情感，并進而推廣到詩詞的鑒賞中。……