在初中數學教學中培養學生學習興趣的策略

摘 要：濃厚的學習興趣能有效地誘發學生的學習積極性，使思維處于最活躍狀態。數學教學離不開學生學習興趣的培養。本文結合初中數學教學實際及學生年齡特點，闡述如何培養學生的學習興趣。

關鍵詞：初中數學 學習興趣 培養

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）04（c）-0062-01

教育學家烏申斯基說：“沒有絲毫興趣的強制學習，將會扼殺學生探求真理的欲望。”因此，要獲得持久不衰的數學學習的動力，就要培養數學學習興趣。從某種意義上講，成功的教師主要不是教給學生一堆死的知識，而是激發學生自覺學習的興趣，調動學生學習的主觀能動性。所以，教師要善于利用各種方法、途徑激發和培養學生學習數學的興趣。那么，在數學教學中如何培養學生的學習興趣？

1 熱愛學生，以和諧的師關系激發學習興趣

熱愛學生，尊重、理解學生，以人為本，關心愛護學生，是教師正確處理與學生之間關系的準則。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師對他們的愛更困難。疼愛是自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣。這種愛是教師教育感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”從而“信其道”。所以，教師在教學中、在與學生交談中應加強與感情交流，增進與學生的關系，親近他們，愛護他們，對后進生采取少一點“威嚴”、多一點“親切”的方法，保護積極性。注意在教與學中產生和諧的共鳴，就能增進相互間的情感交流，使學生在融洽的師生關系和活躍的課堂氣氛中喜歡“數學老師”，進而喜歡“學習數學”，對數學產生濃厚的興趣。……