摘 要:如何在有限的教學(xué)實(shí)踐內(nèi)完成教學(xué)任務(wù),提高課堂教學(xué)的時(shí)效性,使學(xué)生有所收獲呢?筆者以為應(yīng)抓大放小,才能提高教學(xué)實(shí)效。怎樣抓大放小才能提高實(shí)效呢?筆者認(rèn)為:抓住教學(xué)重點(diǎn),刪繁就簡(jiǎn);提倡板塊教學(xué),整合問(wèn)題;抓住課文主線,理清脈絡(luò);融入課文后練習(xí),完成任務(wù)。
關(guān)鍵詞:小學(xué)語(yǔ)文 教學(xué)抓大放小 提高實(shí)效
中圖分類號(hào):G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1673-9795(2013)04(c)-0054-01
實(shí)踐教學(xué)中我們不難發(fā)現(xiàn),現(xiàn)行的個(gè)版本小學(xué)語(yǔ)文課本中,較長(zhǎng)的課文司空見(jiàn)慣,在有限的語(yǔ)文課時(shí)內(nèi)完成繁重的教學(xué)任務(wù),保持并提高課堂教學(xué)的實(shí)效性并使學(xué)生在課堂上真正有所收獲就自然成為亟待解決的一大難題。筆者以為應(yīng)抓大放小,才能提高教學(xué)實(shí)效。
1 抓住教學(xué)重點(diǎn),刪繁就簡(jiǎn)
抓住重點(diǎn)問(wèn)題。課文無(wú)論長(zhǎng)短都有重點(diǎn)部分。日常教學(xué)中,教師教學(xué)的重點(diǎn)就是需要學(xué)生掌握和理解的課文的重點(diǎn),大綱要求教師通過(guò)在理清文章大體思路的基礎(chǔ)上,精簡(jiǎn)教學(xué)內(nèi)容,針對(duì)課文中比較重要的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生品評(píng)、思考、讀書(shū)等,其他問(wèn)題簡(jiǎn)單帶過(guò)就行。
如《特殊的葬禮》一課,筆者在設(shè)計(jì)教學(xué)的過(guò)程中,重點(diǎn)抓住三個(gè)需要學(xué)生理解和掌握的問(wèn)題進(jìn)行設(shè)計(jì)教學(xué),這三點(diǎn)分別是“昔日大瀑布的樣子;今天瀑布的樣子以及給我們應(yīng)當(dāng)怎么做”。最后讓學(xué)生寫(xiě)演說(shuō)詞,既有理解,也有訓(xùn)練。
2 提倡板塊教學(xué),整合問(wèn)題
有的課文內(nèi)容比較規(guī)整,圍繞中心描寫(xiě),因此,我們可以把課文內(nèi)容進(jìn)行整合,歸結(jié)為幾個(gè)大問(wèn)題。……