小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)抓大放小提高實(shí)效的探究

摘 要：如何在有限的教學(xué)實(shí)踐內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，提高課堂教學(xué)的時(shí)效性，使學(xué)生有所收獲呢？筆者以為應(yīng)抓大放小，才能提高教學(xué)實(shí)效。怎樣抓大放小才能提高實(shí)效呢？筆者認(rèn)為：抓住教學(xué)重點(diǎn)，刪繁就簡(jiǎn)；提倡板塊教學(xué)，整合問(wèn)題；抓住課文主線，理清脈絡(luò)；融入課文后練習(xí)，完成任務(wù)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文 教學(xué)抓大放小 提高實(shí)效

中圖分類號(hào)：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）04（c）-0054-01

實(shí)踐教學(xué)中我們不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)行的個(gè)版本小學(xué)語(yǔ)文課本中，較長(zhǎng)的課文司空見(jiàn)慣，在有限的語(yǔ)文課時(shí)內(nèi)完成繁重的教學(xué)任務(wù)，保持并提高課堂教學(xué)的實(shí)效性并使學(xué)生在課堂上真正有所收獲就自然成為亟待解決的一大難題。筆者以為應(yīng)抓大放小，才能提高教學(xué)實(shí)效。

1 抓住教學(xué)重點(diǎn)，刪繁就簡(jiǎn)

抓住重點(diǎn)問(wèn)題。課文無(wú)論長(zhǎng)短都有重點(diǎn)部分。日常教學(xué)中，教師教學(xué)的重點(diǎn)就是需要學(xué)生掌握和理解的課文的重點(diǎn)，大綱要求教師通過(guò)在理清文章大體思路的基礎(chǔ)上，精簡(jiǎn)教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)課文中比較重要的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生品評(píng)、思考、讀書(shū)等，其他問(wèn)題簡(jiǎn)單帶過(guò)就行。

如《特殊的葬禮》一課，筆者在設(shè)計(jì)教學(xué)的過(guò)程中，重點(diǎn)抓住三個(gè)需要學(xué)生理解和掌握的問(wèn)題進(jìn)行設(shè)計(jì)教學(xué)，這三點(diǎn)分別是“昔日大瀑布的樣子；今天瀑布的樣子以及給我們應(yīng)當(dāng)怎么做”。最后讓學(xué)生寫(xiě)演說(shuō)詞，既有理解，也有訓(xùn)練。

2 提倡板塊教學(xué)，整合問(wèn)題

有的課文內(nèi)容比較規(guī)整，圍繞中心描寫(xiě)，因此，我們可以把課文內(nèi)容進(jìn)行整合，歸結(jié)為幾個(gè)大問(wèn)題。……