初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中師生互動(dòng)探討

摘 要：運(yùn)用師生互動(dòng)的教學(xué)方式可以打破以往學(xué)生被動(dòng)接授英語(yǔ)知識(shí)的這一弊端，同時(shí)還起到了增進(jìn)師生感情交流，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)言交際能力等多方面的作用。本文結(jié)合筆者的多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析了英語(yǔ)課堂師生互動(dòng)的內(nèi)涵及其特征，提出了初中英語(yǔ)課堂師生互動(dòng)教學(xué)的一些體會(huì)。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ) 師生互動(dòng) 建議

中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）04（c）-0050-01

英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程中的師生就是一個(gè)統(tǒng)一的整體，學(xué)習(xí)把他們捆綁在了一起，在學(xué)習(xí)過(guò)程中他們一同協(xié)商完成英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)相互的進(jìn)步。處于發(fā)育期的初中生對(duì)多種多樣的活動(dòng)形式有著極大的興趣，初中英語(yǔ)教師也希望能運(yùn)用更多的教學(xué)活動(dòng)形式來(lái)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，與學(xué)生在情感與智慧中碰撞出火花。師生間的互動(dòng)可以打破學(xué)生被動(dòng)接授英語(yǔ)知識(shí)的弊端，增進(jìn)師生感情交流，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)言交際能力。在課堂教學(xué)中加強(qiáng)師生互動(dòng)的同時(shí)，還要提高教師的自身素質(zhì)，改善傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)，這兩點(diǎn)也是促進(jìn)師生互動(dòng)的重要因素。

1 英語(yǔ)課堂師生互動(dòng)的內(nèi)涵及其特征

語(yǔ)言交際的核心就是互動(dòng)，互動(dòng)指的是兩人或多個(gè)人他們的感情、思維、觀點(diǎn)、情感等方面的合作交流，同時(shí)，可以對(duì)單方或多方產(chǎn)生一定的影響。從初中英語(yǔ)教學(xué)的角度來(lái)看，英語(yǔ)課堂中師生互動(dòng)的根本目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)交際的能力，在教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間，通過(guò)各種各樣的教學(xué)互動(dòng)形式建立相互合作、相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的良性關(guān)系，完成教學(xué)中的學(xué)習(xí)任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)的各方面能力。……