試析初中歷史教學如何培養學生的創新能力

摘 要：中學歷史課堂教學方式的創新是教學改革的主要重點，初中歷史教學主要是以培養與提高學生的創新能力為主導，從而使學生的綜合素質得到全面的發展。本文主要是從教學理念的觀點出發，提出幾點關于提高初中歷史課堂教學效率的創新方法，以期能為初中歷史教學做出一點貢獻。

關鍵詞：初中歷史 創新教育 課堂教學

中圖分類號：G421 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）04（c）-0019-01

隨著素質教育開展，傳統的教學方式也逐漸不適合當代中學生對知識的渴求，傳統的教學方式扼殺了學生的創造精神，因此，如何培養學生創新能力？是我們教育工作者急需解決的重要問題之一，這一問題的解決對于素質教育的順利開展也有著積極的意義。在中學歷史教學中如何培養學生的創新能力，本文中作者根據多年的教學經驗，就如何在初中歷史課堂中培養學生的創新能力提出幾點拙見，如文中觀點如有不妥，還望各位專家、學者斧正。

1 中學歷史教師應具備較強的專業能力

1.1 教師應該具備較強的創新思維能力

長期以往在歷史教學領域一直存在著這樣一種觀點，即教師在教學中的作用就是知識的傳播者。而隨著當今社會的快速發展，社會對高素質人才的需求也越來越多，如果在教學中還延續以往的教學理念，所培養出來的“人才”顯然違背了社會發展的需要。如何在初中歷史教學中培養學生的創新能力，作為教師來說就必須得隨時了解和掌握歷史專業內容發展變化的脈絡，在更高層次上駕馭教科書，而不是一味的照本宣科地使用教科書。……