在思想品德教學中如何提高創新思維

摘 要：創新不只是單調的對教學內容上的創新，而與之同等重要的還是在對在脫離教材以外的內容有所創新。創造性思維是養成學生學習興趣，培養創新能力，推進課程改革的一個極其重要的因素。

關鍵詞：創新 創新思維 培養

中圖分類號：G62 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）04（c）-0014-01

21世紀是一個創新的世紀，它需要大批高素質，且具有創新思維的人才。創造力的類型很多，但最重要的還是思維的創造力，尤其在想品德思領域內，它顯得更為的重要。思維的創造力就是對一個問題或觀點的新穎、獨到的看法，具有與眾不同的思維方式。這種思維方式必須經過培養可以具備。

1 對創新思維有正確的認識

在教學中，創新不只是單調的對教學內容上的創新，而與之同等重要的還是在對在脫離教材以外的內容有所創新。每一個新穎的想法、新發現都可以稱為是一種創新，在課堂上，教師應在講課的同時，將課本的知識與實際相結合，引導學生的想象力，讓學生在課內外主動去探索，老師對學生新的觀點或發明應給予獎勵。

2 指導學生的觀察能力

觀察是一切行為的開始，有了觀察才有發現，在引導觀察之前，要讓學生知道具體的目的及要求。在觀察的過程中慢慢的引導，使學生沿某一條方向進行。但重要的一點，在觀察中要培養學生的興趣，如果沒有提起學生胃口，只會事半功倍的效果。還要讓學生敢于表達自己的想法，無論對與錯，都要鼓勵講出。針對某一位同學的想法，在讓其他學生給予評價，判斷是否可行。……