字斟句酌 寫就華美樂章

王國維曾說過“為文如造屋”，寫文章如同建房子，語言的錘煉則是對房屋進行裝飾，使之更漂亮，更華美。語言是文章的外衣，光亮與否，直接影響別人對你的第一印象。好的語言如飲醇酒，如品茗茶，總能給人帶來內心的愉悅。

詞語、句式、修辭，是高考作文評分標準“發展等級”中“有文采”項的三個加分點，實際上也是學生在“通順”之后，提高語言表現力的三個努力點。下面就寫作中語言的錘煉，談幾點認識。

一、錘煉詞語

詞語的錘煉，更多地體現在古代詩詞中。高考題中，有這樣一題，找出王維的《過香積寺》一詩的“詩眼”，從此這一詞便闖入人們的視野，使人們更加關注對個別詞的理解。作者為什么用這個詞？用這個詞有什么好處？在這方面堪稱表帥的要數賈島的“推敲”。所以在平時的寫作中，學生要善于錘煉詞語，用精練的詞語，表達最豐富的感情。

二、巧用排比

運用排比可以說是寫作中最具殺傷力的武器，它能增強文章的氣勢，顯示出音樂節奏美，讀來瑯瑯上口。如，山東某一考生的滿分作文《讓我輕輕地告訴你》：

“面對黑暗，顧城選擇‘黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明’的堅定；面對生活，舒婷選擇‘做橡樹旁一株木棉’的愛情；面對人生，海子選擇‘面朝大海，春暖花開’的熱忱?！薄白屛覀兲鲂撵`的黑暗和漩渦，去選擇每一次觸動，每一次感受；去選擇每一次歡笑，每一次放歌?！薄霸谖覀冃撵`深處，每一次美麗而謹慎的選擇，必將如高山之水，洗盡鉛華，洗盡躁動，還生命一股清流，一眼甘泉，用晶瑩的浪花奏出生活浩然大氣的樂章?！?/p>

本文段落結構整齊勻稱，很有節奏感，排比句的運用增添了文章的感染力。本文到底告訴了人們什么呢？它告訴人們面對生活中的“丑惡與善良、私心與博愛、狹隘與寬容”時，做出真善美的人生選擇。像當代新詩人顧城、舒婷、海子等學習，熱切地擁抱光明、愛情與熱誠。當讀者看到這樣句式整齊、富有氣勢與文采的語言時，猶覺如坐春風，產生內心的愉悅。

三、妙用比喻

比喻給人帶來的是一系列豐富形象的聯想，如果能在行文中妙用比喻，定能給文章增添亮麗的色彩。名貫中外的大學者錢鐘書，以其一部小說《圍城》就享譽海內外，整部小說則是妙喻如珠，個個那么生動形象。如，“十五年來的人生觀，像大地震時的日本房屋”等。在古詩詞中也有，如，南唐后主李煜的《虞美人》中的詩句：“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。”把綿綿的愁情喻為滾滾東流之水，把抽象的事物寫得更形象、生動、具體，留給讀者更廣闊的想象空間。

再如，有位考生在《成功的基石》中寫道：

“倘若成功是遠方的彼岸，誠信就是托載你的船舶；倘若成功是珠峰的峰頂，誠信就是你手中的繩索；倘若成功是巍峨的大廈，誠信就是大廈下的基石?！?/p>

此考生不僅運用了比喻，而且在句式上采用了排比，二者有機地結合，使文章頓時生色不少。所以在寫作訓練中可將“三比之法”（比喻、排比、對比手法的結合）運用在文章的開頭或結尾，定能收到良好的效果。

四、整散結合

整句形式較整齊，音節較勻稱，可以起到強調某種語義、加強語勢的作用；而散句自由活潑，富于變化，長短結合，可以避免單調呆板。把兩者融合起來，語言既生動活潑，揮灑自如，又節奏鮮明，氣勢貫通。例如，峻青在《雄關賦》中寫道：

“也想返回身來，縱疆馳馬，奔騰于廣袤無垠的塞外草原之上，逶迤翻騰在幽燕群山之間，然后隨著那蜿蜒南去的老龍頭，縱身跳進那碧波萬頃的渤海老洋里，去一洗那炎夏溽暑的汗水，關山萬里的風塵。”

五、恰當引用

有位考生在《感時花濺淚》中，選取了古詩詞中景隨情遷的現象來談。先以杜甫《春望》中的名句“感時花濺淚”命題；又以李清照《如夢令》中的“興盡晚回舟”與《武陵春》中的“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”進行對比；又引用王維的《山居秋暝》、張繼《楓橋夜泊》、李白的《將進酒》、蘇軾的《水調歌頭》；最后引用了一代偉人毛澤東的詩句“天若有情天亦老，人間正道是滄?！薄＿\用這些詩詞中的名句，使作者充分表明了自己的觀點。

六、蘊涵哲理

如，一位考生在《擺正心靈的天平》一文中這樣寫道：

“當你選擇一個決定時，就意味著你放棄了另一個決定，人生也在這選擇和放棄中成熟。”“當你的眼睛沒有變得像太陽一樣時，就見不到太陽，心靈也一樣；你的心靈沒有變得美麗時，也見不到美麗。心靈的天平需要用心去平衡，用善良和真誠去擺正。如果人人高唱善良的贊歌，世間還會不美麗？”

文章的字里行間浸透著小作者的思考，顯示了作者非凡的思辨能力。這也告訴人們：平時不能死讀書，而要用自己的腦子活化、思考。

只要平時字斟句酌，善于觀察，認真思考，注意積累一些語言，相信每個學生都能寫出精彩的文章。