班主任工作之我見

班主任是班集體的領(lǐng)導(dǎo)者，班級活動的組織者、策劃者，學(xué)生的教育者，在整個班級工作中起主導(dǎo)作用，是班級的“靈魂”。學(xué)校、家長把幾十名學(xué)生交給班主任，在委以重大責(zé)任的同時，也寄予班主任無限的希望。班主任從事班級教育和管理活動，切實管好班級，保障高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，讓每一個學(xué)生能夠在團結(jié)友愛、身心愉悅、積極健康、勤奮向上的環(huán)境發(fā)奮求學(xué)，是班主任工作的重中之重。

眾所周知，面對現(xiàn)在的學(xué)生，最有效的方法不是說教。一種使人向上、向善的班風(fēng)，是無形的力量，它能引導(dǎo)人、陶冶人、教化人，塑造學(xué)生美好的人格。在班級里，班主任引導(dǎo)學(xué)生通過集體的共同學(xué)習(xí)和生活，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。積累經(jīng)驗，逐步培養(yǎng)他們在集體中的角色意識、責(zé)任意識、道德意識、團隊合作意識和競爭生存意識，樹立正確的人生觀和價值觀。讓學(xué)生在各種教育活動中不斷提高綜合素質(zhì)，為今后實現(xiàn)自身的價值打下良好的基礎(chǔ)。

一、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的品德素質(zhì)

學(xué)生成才必須先成人，把成人放在第一位。而品德素質(zhì)是做人的第一要素，具有良好品德素質(zhì)的人，才可能為社會作出更大的貢獻，自己也才可能成為真正幸福的人。品德素質(zhì)對于學(xué)生其它素質(zhì)的形成起導(dǎo)向、動力和保障作用，良好的品德素質(zhì)對于智、美、勞、體都會起到增益作用。因此，班主任幫助學(xué)生塑造良好的道德品質(zhì)，培育健康心理，保持樂觀心態(tài)，才能讓他們積極地面對生活。一個人的成功，與他具有良好的心理品質(zhì)、積極樂觀的生活態(tài)度密切相關(guān)。良好的道德和健康的心理，有助于學(xué)生發(fā)掘自己的聰明才智，增添戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，讓他們充分感受生活的美好，更好地適應(yīng)社會生活。

二、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣

興趣，是最好的老師，是點燃智慧的火花，是探索知識的動力?？鬃诱f過：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。只要有了濃厚的興趣，學(xué)生便會在浩如煙海的知識海洋里樂學(xué)、好學(xué)，從而達到學(xué)習(xí)的目的。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是班主任的重要工作，學(xué)生的任務(wù)是學(xué)習(xí)。首先，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目旳，端正學(xué)習(xí)態(tài)度；其次，指導(dǎo)學(xué)生制定適合自己的近期學(xué)習(xí)計劃和長期學(xué)習(xí)目標；第三，組織學(xué)生積極參加學(xué)校和班上的各種活動，提高學(xué)生的求知欲，使他們的學(xué)習(xí)變?yōu)椤坝械姆攀浮?，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

三、培養(yǎng)積極向上、向善的班風(fēng)

班主任在班級的建設(shè)中，不僅要能以科學(xué)的道理武裝學(xué)生，以高尚的精神塑造學(xué)生，以優(yōu)秀的人格影響學(xué)生，更應(yīng)該注意班級的輿論導(dǎo)向，讓正確的輿論引導(dǎo)學(xué)生。正確輿論的導(dǎo)向能夠使學(xué)生堅定自己的學(xué)習(xí)信念，明確自己的學(xué)習(xí)目標，形成自己的紀律觀，達到自律、自強，并最終形成正確的人生觀和價值觀。班級輿論的建設(shè)，先要從班干部開始。選拔責(zé)任心強、學(xué)習(xí)認真的學(xué)生擔(dān)任班干部，他們本身就具有一定的影響力和號召力。班主任要緊緊抓住這些優(yōu)秀學(xué)生，讓他們在認識上和班主任達成一致，在處理班級日常事務(wù)中和正確輿論站在一起。用他們的實際行動去帶動其他同學(xué)，用自己的言行影響其他同學(xué)?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，一旦正確輿論在班級占了上風(fēng)，那么，錯誤自然就沒了市場。

四、關(guān)愛每一個學(xué)生，是教育的真諦

全面關(guān)愛每一個學(xué)生，班主任的責(zé)任就是用師愛進行愛的教育 ?！疤焐也疟赜杏谩保總€人都有其生存的價值。因此，教師對學(xué)生要一視同仁，公平對待，“尺有所短，寸有所長”。對心目中的尖子生，“響鼓也要重錘敲”，不能以偏概全，一俊遮百丑。要采用多種形式進行培養(yǎng)和磨煉，讓他們有一個健康的心理，從而優(yōu)上加優(yōu)。對中等生，不能因為他們影響小而不愛也不恨，要充分挖掘他們的潛能，使他們進入先進的行列。對后進生，要真正愛得起來，只有愛才能教育好他們。上課做學(xué)生的老師，下課做學(xué)生的朋友，不僅要教會他們知識，還要和他們一起勞動，一起談天說地，一起鍛煉身體。這樣，就拉近了師生的心距，取得了學(xué)生的信任，同時也了解到學(xué)生的一些情況，很多事情就容易解決了。

要讓每一個學(xué)生揚長避短，善于發(fā)現(xiàn)他們的點滴進步和閃光點，及時予以賞識，及時贊揚他們。讓他們感到成功的愉悅，讓他們感覺自己在關(guān)愛中生活、學(xué)習(xí)。這樣他們才會肯定自己，覺得我也行，才會樹立自信心，積極投身到集體中，大膽參與。他們的責(zé)任感就會增強，會在學(xué)習(xí)上和紀律上更加嚴格要求自己，不斷取得進步。如，有個學(xué)生，他是學(xué)校所謂的大金剛，不僅學(xué)習(xí)上后進，而且思想上更后進。他經(jīng)常翻越圍墻，包夜上網(wǎng)，課間常因蹲廁所抽煙而遲到，晚上用手電筒照明賭博，課堂上幾乎就是睡覺，經(jīng)常不交作業(yè)。多次找他談話，也無濟于事。后來經(jīng)過觀察，發(fā)現(xiàn)他勞動比較積極，而且愛好體育活動，尤其是籃球。于是老師找他談話，讓他擔(dān)任體育委員。之后他每天六點十分帶領(lǐng)學(xué)生準時進行早起鍛煉，課外活動經(jīng)常組織班上同學(xué)練習(xí)打籃球。他很自豪，漸漸地遠離了網(wǎng)吧，課堂上積極發(fā)言，學(xué)習(xí)成績也有了很大的進步。

班主任工作既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。方法多種多樣，只要在工作中肯探索，積極參加各種培訓(xùn)，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，就能夠做得更好。