小議語文二輪復(fù)習(xí)如何與高考考試大綱相結(jié)合

一年一度的高考即將來臨，如何科學(xué)高效地備戰(zhàn)高考，如何讓學(xué)生能在備考中事半功倍，如何讓學(xué)生考上理想的大學(xué)，這些都擺在每一位高三教師面前。每一階段的訓(xùn)練都要有明確的訓(xùn)練目標(biāo)、高質(zhì)量的訓(xùn)練材料和科學(xué)的訓(xùn)練方案，才會(huì)有顯著的訓(xùn)練成效。二輪復(fù)習(xí)更是這樣，訓(xùn)練的安排應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練重歸納。例如，字音、字形、文言實(shí)詞和虛詞、名句名篇、文言常識(shí)等，必須將規(guī)范的訓(xùn)練與精心的歸納結(jié)合起來。要以訓(xùn)練促進(jìn)歸納總結(jié)，以訓(xùn)練帶動(dòng)歸納總結(jié)，在訓(xùn)練中完善知識(shí)體系。可以在筆記本中為每個(gè)知識(shí)點(diǎn)開辟專欄、不斷地補(bǔ)充提高；也可以建立自己的“錯(cuò)題集”，有針對(duì)性地精心歸納。

2.能力點(diǎn)訓(xùn)練重提升。重點(diǎn)是“理解、分析、評(píng)價(jià)”的能力。例如，現(xiàn)代文閱讀中“篩選并整合文中的信息”和“分析概括作者在文中的觀點(diǎn)”等能力，都要在訓(xùn)練中提升。建議學(xué)生采用“五步提升訓(xùn)練方案”，研讀《考試大綱》，明曉《考試大綱》關(guān)于現(xiàn)代文閱讀能力點(diǎn)的要求，精讀近年來高考現(xiàn)代文閱讀試題，確認(rèn)答案與《考試大綱》能力點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，把握現(xiàn)代文閱讀的命題思路。

3.精做現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練題。制定出答案要點(diǎn)，并寫出與《考試大綱》對(duì)應(yīng)的能力點(diǎn)。這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)就有很強(qiáng)的目的性，能把知識(shí)與能力有機(jī)地結(jié)合起來。如，做現(xiàn)代文閱讀的表達(dá)方式和表達(dá)技巧的題的時(shí)候，就要給學(xué)生列舉出表達(dá)方式有哪些，像記敘、議論、描寫、抒情等，表達(dá)技巧就多了，它包括表現(xiàn)手法、表達(dá)方式和修辭手法，這些都要作為知識(shí)點(diǎn)一一羅列出來。

4.高考二輪復(fù)習(xí)在作文方面絕不能忽視。要拿出相當(dāng)?shù)臅r(shí)間去復(fù)習(xí)備考，畢竟它有60分的分值，還可以制定好復(fù)習(xí)方案去訓(xùn)練學(xué)生的開頭、結(jié)尾，還可以訓(xùn)練學(xué)生的謀篇布局，訓(xùn)練學(xué)生作文的結(jié)構(gòu)。俗話說寫好開頭結(jié)尾，那么作文就寫好了一半。設(shè)計(jì)搶眼的開頭：可以采用開門見山的方法，借排比造勢(shì)，憑比喻添彩；也可以打造意境，借景傳情，做到一切景語皆情語，為全文抒情化的續(xù)寫作好鋪墊，牢牢吸引評(píng)卷老師的眼球。可以說，二輪復(fù)習(xí)在作文方面，訓(xùn)練這些能力會(huì)起到立竿見影的效果。二輪復(fù)習(xí)要重視作文的復(fù)習(xí)，忽視作文絕對(duì)是舍本逐末的做法。高考是按照立意的高低來評(píng)判分?jǐn)?shù)的，所以首先要持續(xù)地抓好審題立意，以新材料作文為重點(diǎn)，每周一訓(xùn)練。還要在其他方面搞好二輪作文的復(fù)習(xí)：一是寫一個(gè)靚麗的標(biāo)題，從色彩、聲音、形態(tài)、情感等方面進(jìn)行點(diǎn)化，如，流淚的日記本、會(huì)說話的小樹等；二是運(yùn)用比喻、擬人的手法，追求標(biāo)題的新穎含蓄，如，揚(yáng)州別哭、給心靈插上翅膀等；三是引用、化用具有形象美、意蘊(yùn)美的詩詞、歌詞、名言，如，那人卻在燈火闌珊處、月圓是畫、月缺是詩等。作文要有充實(shí)鮮活的材料，可以從生活中選取震撼心靈的新鮮材料，可以讓學(xué)生積累素材，如，每一年都評(píng)選“感動(dòng)中國(guó)人物”“道德模范人物”等，可以讓學(xué)生記住他們的事跡，思考這些事跡可以從哪些角度去看待，可以從哪些方面去發(fā)表議論。還可以從報(bào)刊雜志選取富有時(shí)代感、典型性的新鮮材料，也可以從新的視角讓舊材料煥發(fā)新光彩。要有精彩的詞語，語言好能給人耳目一新的感覺，如在炎熱的夏季吹了一陣清涼的風(fēng)，老師不打高分都難。或用長(zhǎng)短句，或整散句綜合運(yùn)用，或運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)比等修辭方法。

5.加強(qiáng)閱讀分析能力的訓(xùn)練。高考社科類閱讀和文學(xué)類文本閱讀以及實(shí)用類文本閱讀，都考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力。平時(shí)做題時(shí)要養(yǎng)成一個(gè)良好的讀題、審題習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)語文思想和方法在解題中的指導(dǎo)性。要勤動(dòng)手，避免紙上談兵的情況出現(xiàn)，有時(shí)看似簡(jiǎn)單的問題，真正運(yùn)用起來就不是那么回事了。有許多細(xì)節(jié)性的問題常常是料想不到的，只有在實(shí)際做題過程中慢慢體會(huì)。而且，熟能生巧，為了達(dá)到快、準(zhǔn)、巧，做一定量的題是很有益的。只有緊緊抓住考綱，按照考綱的要求復(fù)習(xí)備考，才能達(dá)到立竿見影的效果。

總之，只要在基礎(chǔ)和能力兩方面進(jìn)行有效的積累和科學(xué)的訓(xùn)練，語文水平是可以有很大提高的。二輪復(fù)習(xí)一定要與考綱緊密結(jié)合起來，依據(jù)考綱和考試說明，放松心態(tài)，科學(xué)備考。