淡妝濃抹總相宜

在人教版普通高中課程的設(shè)置上，高一語文作文主要的訓(xùn)練重點是記敘文。記敘文，是以敘述為主要表達方式、以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。為了讓記敘文變得生動、形象、具體，中間一般會穿插寫景。

關(guān)于如何寫景，在人教版高中必修2的表達交流部分，有專門的知識講解。如，景物描寫要抓住景物本身的特點，景物描寫要突出感情特點，等等。這些理論，對于指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描寫景物無疑是有幫助的。可是，落實到具體的作文過程中，真正的寫景性的記敘文其實是很少的。多數(shù)的記敘文，是以敘事為主體的。在這樣的文章中，如何寫景，如何讓寫景恰到好處，是一個很值得探討的問題。

一、要讓寫景恰到好處，首先要考慮寫景的作用

在敘事性的記敘文中，寫景主要有以下幾點作用：

（一）交代事情發(fā)生的時間、地點以及事情的起因；

（二）展現(xiàn)故事發(fā)生的環(huán)境；

（三）推動故事情節(jié)的發(fā)展，為下文做鋪墊；

（四）影射故事發(fā)生的時代背景；

（五）暗示故事的結(jié)局以及文中人物的命運；

（六）渲染氣氛，烘托人物的心理或情緒；

（七）借物喻人，襯托文中人物的精神或品質(zhì)；

（八）借景抒情，言有盡而意無窮，給讀者留下回味的時間和空間。

文章開篇部分的寫景，其作用最常見于上面前五點；中間部分的寫景，其作用常見于（六）（七）點。文章結(jié)局部分的寫景，其作用主要在最末一點。弄清楚了以上問題，在寫景時就會更有針對性。

二、要讓寫景恰到好處，要注意寫景時思考的維度以及描寫景物時的順序

思考時有維度，寫景時才會有順序。思考時，頭腦中要有立體感，可用從天空到半空、到陸地、再到海洋這樣的層次感來思考。首先，可以試著閉上眼睛想象，即將描寫的這段景物里，有怎樣的天色，描寫這樣的天色，可以選擇什么樣的稱謂，該選用哪些形容詞和動詞，該運用什么樣的修辭手法寫出來才會更形象。接著，考慮天底下的事物：空中的鳥兒，遠處的山峰，廣袤的原野……這些事物，哪個種類更符合當時的畫面。再次，具體到某個事物，哪些事物該進行靜態(tài)刻畫，哪些事物呈現(xiàn)出的是動態(tài)的美麗，動靜當中，這些事物觸動了你哪些過往的記憶，等等。這樣，動筆寫作就會有了條理和順序，寫景通常的順序是：從上到下，從遠到近，從整體到具體，從靜到動，從實到虛，從物到人。

多數(shù)的記敘文開篇寫景時喜歡從天空寫起，因為天色描寫可起到多方面的作用，如，展現(xiàn)環(huán)境、影射時代背景、渲染人物心情等。

三、要讓寫景恰到好處，一定要注意運用多種表現(xiàn)手法

具體的景物，其本身有著不同的特性、色彩、聲音、狀態(tài)等，各種事物間千差萬別。同樣的人，見到相同的事物，其心理感受也是千差萬別。所以在寫景之前，要調(diào)動視覺、聽覺、觸覺、味覺等多方面的感覺器官去感受事物的特征，并且，為了把這種感覺寫出來，要綜合運用各種表現(xiàn)手法。寫景時，常見的修辭手法主要有：比喻、擬人、排比、通感等。此外，動靜結(jié)合、虛實結(jié)合這些描寫手法也必不可少。

四、要讓寫景恰到好處，要明白寫景在記敘文中的原則要求

“過猶不及”，“適可而止”，這用在形容敘事性記敘文中的寫景上，是非常重要的原則。無論多么生動的寫景，如果僅僅是為寫景而寫景，那對整篇文章而言，其實是毫無意義的。更重要的，它可能會影響文章的敘事，并最終削弱文章的主題。“陽光溫和地投下它的光輝，整個村莊都睡醒了。遠處連綿起伏的山被照得別有一番滋味，從遠到近顏色逐漸變淺，從墨綠變?yōu)橛途G再變成淺綠，變幻得那般和諧，一點也不覺得突兀，就像一幅水墨畫。陽光果真是一位畫家，把樹的倩影一絲不茍地勾勒在地上。樹梢上縈繞著幾縷炊煙，這是從那座農(nóng)家小院飄來的，伴隨著些許笑聲……”這是一位學(xué)生寫的文章，不能否認，這位學(xué)生有著很強的寫景能力。但是，如果一篇八百字左右的文章里，這樣的描寫就占了將近五百字，那么，這篇文章的敘事性為主就沒法體現(xiàn)了。

總之，寫景在記敘文中的重要性是不言而喻的。只要在日常生活中能親近自然，細致入微地觀察生活，并學(xué)會思考，掌握一定的寫景方法和技巧，明白寫景的一些原則，就一定能將記敘文中的景物描寫寫得恰到好處，“淡妝濃抹總相宜”。