教讀，是語文教學(xué)的首要任務(wù)

一、走萬里路，讀萬卷書

這句話，強(qiáng)調(diào)的是“量的積累”。試想，沒有量的積累，即使教材篇篇是精品，學(xué)生也不能獲得深刻的閱讀體驗(yàn)，形成較高的閱讀水平，更不能提高作文水平。“書到用時(shí)方恨少”，顏真卿也說：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。”因此，“以多讀來促進(jìn)質(zhì)的飛躍”，是十分必要的。

1.擴(kuò)大圖書的來源。學(xué)校的圖書數(shù)量是十分有限的，學(xué)生自己的圖書更有限。為了擴(kuò)大讀書量，可以讓每位學(xué)生從家里拿兩本書，建立班級(jí)圖書室。

2.設(shè)立管理機(jī)構(gòu)。把收上來的書平均分成4份，每組一份負(fù)責(zé)收藏，由各組組長負(fù)責(zé)管理。要求每位組員填讀書卡，每次借閱都要登記，損壞要賠，各項(xiàng)制度由各組自定。

3.保證閱讀時(shí)間。除了學(xué)校安排的閱讀課以外，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間，保證每天有半個(gè)鐘頭的讀書時(shí)間。在閱讀課不能看完的書，再由學(xué)生向組長說明，辦理借閱手續(xù)后可帶回家。雙休日必須布置一定的閱讀作業(yè)，由家長負(fù)責(zé)監(jiān)督，保證實(shí)施。

4、編寫閱讀教材。（1）內(nèi)容上有情趣。文章的字里行間要閃爍著人性的光輝和童真童趣，如，經(jīng)典的兒童文學(xué)作品等。（2）語言上有意味。文字應(yīng)優(yōu)美，有質(zhì)感，風(fēng)格豐富多彩，如，冰心、泰戈?duì)柕鹊淖髌贰＃?）難度上要略高。對(duì)學(xué)生來說是一種挑戰(zhàn)，如，明清小說、外國名著等。

二、讀書破萬卷，下筆如有神

這句話強(qiáng)調(diào)的是，不僅要讀足夠數(shù)量的書，而且還應(yīng)該“破”。“破”就是“讀懂”，不能像“豬八戒吃人參果——食而不知其味”。可采用下面的方法：

①擴(kuò)大詞匯量，采摘優(yōu)美文句。進(jìn)行“美詞美句”摘錄，把需要的好詞好句記在卡片上。 ②讀題猜想內(nèi)容，讀前文猜想后文內(nèi)容，猜測(cè)人物間的關(guān)系，讀完后，對(duì)人物以后的命運(yùn)進(jìn)行猜測(cè)。③概括文章主要內(nèi)容。如果是小說，就講清小說發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果等。④寫心得，寫讀書筆記，寫短評(píng)，與同學(xué)交流，也可以舉辦班級(jí)讀書交流會(huì)。

三、讀書百遍，其義自見

這句話告訴人們，對(duì)于難度較大的書，不要望而生畏，多讀幾遍之后，自然就會(huì)懂。而且，如果是好書，就應(yīng)該多讀幾遍。既能廣博知識(shí)，又能提高閱讀鑒賞能力。

鄭板橋與其弟鄭墨論讀書，對(duì)此便說得很風(fēng)趣：讀書以過目成誦為能，“有如看場(chǎng)中美色，一眼即過，與我何與也”。主張書要反復(fù)地閱讀，謂“微言精義，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知所窮”。可見，他對(duì)“讀書百遍其義自見”有深切的體驗(yàn)。人稱過目成誦者，莫如孔子，但他讀《易》至“韋編三絕”，不知翻閱過數(shù)千百遍。以蘇東坡的才氣，夜讀《阿房宮賦》，也是一遍又一遍，直到四鼓時(shí)分，仍不肯休息。

四、熟讀唐詩三百首，不會(huì)吟詩也會(huì)吟

這句話說的是，不要發(fā)愁不會(huì)寫作文，只要多讀，當(dāng)量的積累達(dá)到一定程度時(shí)，自然就會(huì)寫文章。正所謂：“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”“腹有詩書氣自華”，也正說明了這一點(diǎn)。

熟讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有反復(fù)誦讀，才能對(duì)詩的韻味、聲律、意境等有較好的理解。讀，可以形成感性認(rèn)識(shí)，了解什么是詩歌；讀，可以積累知識(shí)；讀，可以提高語感；讀，可以受到啟迪。讀的作用，是不可否認(rèn)的。

五、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚

劉向這句話的意思，不僅告訴人們讀書的重要性，而且要注意句中的“善”字。讀書，如果不講方式方法，那可能會(huì)“事倍功半”，反之，才會(huì)事半功倍。

第一，要形成良好的閱讀習(xí)慣。 一是選好書。學(xué)生要閱讀的書一旦選定，就要鼓勵(lì)他們不管花多長的時(shí)間一定要讀完，千萬不可三心二意，半途而廢。二是定好時(shí)。這要根據(jù)學(xué)生自己的學(xué)習(xí)生活情況，選擇讀書的時(shí)間，不能想讀就讀，不想讀就好幾天不讀。三是定好量。讓學(xué)生根據(jù)自己的閱讀能力，制定好每次的讀書量。第二，培養(yǎng)恰當(dāng)?shù)拈喿x方法。俗話說：“不動(dòng)筆墨不讀書。”學(xué)生在閱讀時(shí)，要在文中勾畫生字詞、重點(diǎn)詞，不理解的詞要通過查字典寫詞語注釋。學(xué)會(huì)在閱讀中摘抄優(yōu)美的詞句、重點(diǎn)句和難以理解的句子，養(yǎng)成學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。要教給學(xué)生有效閱讀的好方法，讓課外閱讀真正在提高學(xué)生的素質(zhì)方面發(fā)揮積極作用。