新材料作文審題三法

新材料作文的題型，始終堅持內容上貼近時代生活、立意上具有多種選擇、理解上不設障礙等原則。通過題干的具體要求，將立意的自主權、文體的選擇權和標題的擬定權交給考生。經過六年的不斷嘗試與完善，到目前為止，比較而言，新材料作文作為高考作文題型，是優于其他題型的，進而備受命題者青睞。

那么新材料作文該如何審題呢？

一、由果溯因法

方法釋義：由果溯因法就是由事件的結果去推究產生結果的原因，追問為什么，事件的原因就是作文的立意。這種審題方法，適用于一切有明確結果的作文材料。

方法運用：閱讀下列材料，按要求作文：

瑞典詩人托馬斯·特蘭斯特勒默榮獲2011年諾貝爾文學獎。特蘭斯特勒默一生只寫了163首詩，他的詩集也不過200多頁。一生平均下來，一年也不過一兩首，他堅持純詩寫作，他始終堅持嚴謹的態度，他的每一首詩的風格只用一次。

要求：全面理解材料，聯系生活實際談感受和想法，自定立意，自選文體（詩歌除外），自擬標題；不要脫離材料內容及其含義作文，不要套作，不得抄襲。不得少于800字。

解析：材料中瑞典詩人托馬斯·特蘭斯特勒默榮獲2011年諾貝爾文學獎是結果，而托馬斯獲獎的原因是什么呢？一生只寫163首詩，平均下來一年也不過一兩首，堅持純詩寫作，堅持嚴謹態度，這些成就了他。可見他沉下心，不浮躁，注重效率和質量，將精品作為追求。這對現代人浮躁的心態、急功近利的思想、粗制濫造的行為，有很大糾偏的意義，也是這則材料的立意所在。

二、判斷是非法

方法釋義：判斷是非法就是要在審題時準確地分析出材料所給的觀點、行為、現象的對錯，激濁揚清，判斷是非。這種方法，適用于名人名言類材料、社會新聞熱點類材料。

方法運用：閱讀下面的文字，按要求作文。

有資料介紹說，在美國，當小孩不吃飯的時候，母親常常這樣逗孩子：“趕快吃！你再不吃小心中國人都來搶光了！”的確，在中國文化和現實境況中，不少人的行動原則，就是搶先得到實際的好處和利益。從某種意義上講，正是一些人時時處處都不擇手段地“搶”，才把我們的社會變成一個越來越崇尚“搶” 的世界：在交通路口，我們看到了搶著闖紅燈的行人、自行車和汽車；在凡是需要排隊的地方無論是物質領域還是精神領域，我們總能看到試圖或已經“加塞兒”的人……

請你聯系自己的生活實際與感受，圍繞“搶”這一社會現象，寫一篇文章。要求：題目自擬，文體自選，不少于 800 字。

解析：材料要求考生圍繞“搶”這一社會現象，寫一篇文章，實際就是要求考生對“搶” 這一社會現象作出是非判斷。材料列舉了闖紅燈、中國式過馬路、排隊加塞兒等有關“搶” 的社會現象，這些現象反映了國民素質需要提高，存在不守規則、不講秩序的壞風氣。從這個層面上講，搶是一種不文明的行為，要揚棄，從這個角度立意十分準確。不過凡事都是辯證的，如果摒棄“搶” 的不文明行為，更深一層挖掘，也應該看到“搶” 體現出的競爭、進取和上進的精神。搶抓機遇，搶占先機，正是這種精神的體現。倘若在批判的基礎上，再辯證立意，也是不錯的。

三、探究行為法

方法釋義：探究行為法就是通過對材料中人物的行為進行探究，剖析行為背后的人生價值和時代精神，將其作為作文的立意。這種審題方法適用于敘事性材料，有別于由果溯因法的是，這類材料往往沒有明確的結果，只有也必須把審題的重點放在對行為的探究上。

方法運用：閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

一對新婚夫婦住進了一幢新居民樓。一天晚上，全樓突然停電，一片漆黑。夫妻兩人手忙腳亂地在房間尋找蠟燭，這時，傳來了清脆的敲門聲。打開門，借著樓道應急燈微弱的光線，只見一個八、九歲的小女孩背著手站在門口。女孩問：“叔叔阿姨，你們家有蠟燭嗎？”夫妻二人對視一眼，不約而同地在心里想：剛搬進來就來借蠟燭，以后還不知要借什么東西呢。于是就異口同聲地說：“沒有。”小女孩一聽，笑了，把兩只手從背后伸出來，每只手都握著一支蠟燭。小女孩甜甜地說：“這幢樓剛剛使用，有時會停電，我媽媽怕你們沒有準備，就讓我給你們送兩支蠟燭。”

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

解析：材料中夫妻二人的行為與小姑娘的行為形成鮮明對比：夫妻二人自私冷漠，以小人之心度君子之腹；小姑娘真誠善良，心靈美好。最終小姑娘用蠟燭傳遞了光明，用真誠善良化解了人與人之間的冷漠，這就是行為背后的時代精神，也是作文的立意。