從2004年工作到現在,工作了也近10年,多年來對語文教學有了一些不成熟的看法,寫出來,與大家交流。
一、關于信息社會的讀書
信息時代紙質的書籍有沒有存在的必要?還有沒有必要去讀書?這兩個問題的確讓學生迷惑,就這兩個問題談談自己的看法。
1.紙質書籍有沒有存在的必要?
書籍一直是人類文明傳承的紐帶,長期以來一直發揮著重要的作用。而現在越來越流行的電子書,充其量只能是一種快餐文化,其中最多的是網絡文化,它只是忙碌的現代人在閑暇時消遣的工具,不會給人帶來思考。而對紙質的書籍而言,那一張張的薄紙,構成了文明的厚度。大家可以想一想,一本書靜靜地躺在書桌上,泛黃的紙張,淡淡的墨香,足以激起任何一個人閱讀的欲望。人類文明的進步,就從書籍給人帶來的思考開始。想想有一天,傳給后代的是一臺臺電腦,而不是書籍,該多么的可笑。
2.有沒有必要讀書?
信息時代,什么都講究快,包括文學創作。不管什么書,只要暢銷就行,至于能不能起到促人思考、傳遞文明的作用,那不在考慮之列。于是這個社會越來越浮躁,越來越急功近利,沒有幾個人會沉下心來去讀真正的書。而一個社會的文明程度,與這個社會成員的閱讀水平是很有關的。曾經看過一個報道,幾乎絕大部分中國人一年讀書不超過兩本。于是,就看到了這樣一個奇怪的問題:物質越來越發達,精神越來越貧瘠。所以,當南京彭宇案發生時,國民蒼白的道德素質一下子暴露出來,這是多么的可悲!
所以,越是信息時代,越需要通過閱讀保持思考的能力,讓自己的精神世界充實豐盈。
浮躁的世界,書籍是人類最本真精神的凝結。靜下心來讀一本書,心靈會體味一種久違的清涼。繁華落盡,方見真純。
二、對經典文學作品永恒價值的認識
什么是文學經典?文學經典,就是歷經時間考驗流傳不息的文學作品,它能給不同時代的讀者提供不同的審美可能。也就是說,它必須具備無限的審美生成可能性,并被廣大讀者所接受。套用一句老話,就是“一千個讀者,就有一千個哈姆雷特”。
經典文學作品的永恒價值,也正在這里。面對同一部作品,不同的人能從其中讀出不同的認識、不同的體會,而這種認識、這種體會,往往是與讀者自身的身份地位、生活經歷有關的。比如,讀《紅樓夢》,醫生可以看到里面的病例和藥方,廚師關注的就是里面的各式各樣的菜點,而詩詞學家就會把注意力放在其中的詩詞上,年輕人會被其中的寶黛愛情所感動,年紀大的人則會為賈府中的勾心斗角和浮沉變遷唏噓不已。總之,當讀者讀完一部經典作品,心中產生“啊,這其中說的一切是多么讓我心動呀,就像發生在我身邊一樣”這樣的感覺時,讀者也就體會到了文學經典的永恒價值。
所以,要體會文學經典的永恒價值,應從以下幾點入手:
1.鼓勵爭議,勇敢爭議。前文說了,經典有無限的審美生成可能性,不同的人對于同一部作品,有不同的看法。所以,意見相左的情況是不可避免的,在這種情況下,應該大膽地質疑,大膽地爭議。在閱讀經典這個問題上,沒有真理,也沒有權威。爭議,是一部經典作品價值的體現,也是它得以流傳生存的原因。
2.鼓勵“心情閱讀”。經典文學作品是最能走進讀者心靈的文學作品,它往往是與讀者某一時刻的某一種心情相切合的。所以,完全可以根據心情去讀經典,去體會經典,讓它成為心靈的調節劑。心情高興時,可以讀讀《笑林廣記》,去體會學習古人的睿智和幽默;意志消沉時,可以看看《鋼鐵是怎樣煉成的》,看看那個永不言棄、永遠知道如何發揮自己價值的保爾,如何面對困境。
3.鼓勵多角度解讀。經典總是常讀常新的,從不同的角度去讀,就會有不同的發現。所以,讀名著的時候,可以嘗試著用不同的角度去讀。每讀一次,都可以設定不同的鑒賞目標,或者從不同角度去鑒賞體會同一個問題。這樣時間久了,就會發現正在讀的這部經典,是那么的深厚。
總之,經典名著的永恒價值就是不管經歷多長時間,總會與某個年代的讀者心靈相通。品味它們時,總會觸動讀者的某根心弦,讓讀者心中生發“哦,原來你在這里”的輕輕喟嘆。它的內容是滄桑的,又永遠是嶄新的。