用愛打開學生的心靈

現在時常聽一些老師抱怨，我怎樣怎樣做都是為了孩子好，可是他怎么就不理解呢，還覺得我是故意找事……其實，在我看來，之所以會出現這樣的矛盾，是因為師生之間缺乏一種真心的交流。高中生不是小孩子，他們有自己的思想，有自己的感情，他們渴望別人的關愛、理解和肯定，而不是批評和責備。我一直堅信，人心可以換人心，只要我是真心愛他們，孩子們就會理解，就會明白，就會回報我以真心。

班上有這樣一位學生，聰明、活潑、上課積極回答問題，但就是自制力比較差。有一天上課他竟然趴在桌子上睡覺，我走過去，輕輕地敲了敲桌子，他抬起頭，瞅了我一眼，又趴下了。我以為他生病了就問“不舒服嗎”，他懶洋洋回答“沒有”。我一聽，生氣了，便說“那為什么趴在桌子上”，“我愿意。”他擺出一副愛答不理的樣子，于是我強壓著怒火把課上完了。下課了，我站在窗前，回想剛才的一幕，仍有些生氣。他到底怎么回事??？他以前不是這樣的呀！難道是我們之間有什么誤會？

為了及時把問題弄清楚，第二天早讀時，我就把他叫到教室外。一看到我，他便擺出一副玩世不恭、刀槍不入的樣子?！皩Σ黄?，昨天我可能太不冷靜了，你還好吧？”聽到我的道歉，他詫異地看了看我，什么也沒說?！白罱钌嫌惺裁蠢щy嗎？”他搖搖頭，“那是我做錯什么了？”他依舊搖搖頭。“學習上有什么問題？”他還是搖搖頭。“沒事，什么事都沒有！”他終于憋了一句話出來?！安粚?，肯定有事，咱們之間肯定有什么誤會？”“不是你，是別的科！”他嘆了一口氣，甩出一句話，看著窗外。我看得出，他依舊在應付我，拒我于千里之外?！澳芎臀艺f說嗎，或許我能幫你調解一下呢，和老師處不好關系多影響學習呀！”他抬起頭看著我，突然笑了。“哎呀，其實也沒什么，就是那次默寫你在卷子上說我是抄的！我根本就沒有，我之所以看同桌的是想看看我做的對不對！您太不信任我了！”哦，原來是這樣啊，我心里頓時明白了。那是幾天前的事了，我看到他默寫時總看同桌的，便在他的卷子上寫道：“復制得很完美嘛！”沒想到我的一句調侃，竟引起他那么多的聯想?！皩Σ黄穑悴徽f，我還真不知道你為什么總看他的卷子，在我心里，你是個特別聰明、背東西特別扎實的孩子，可是默寫時，你卻……”他默默地低下了頭。“老師的信任固然重要，但最重要的是你要信任自己，相信自己的能力！難道你的同桌就比你優秀嗎？你確定他做的就是對的嗎？難道他會陪你一輩子嗎？”說完，我輕輕地拍了拍他的肩膀?！袄蠋?，我錯了，我知道以后該怎么做了?！彼痤^，微笑著對我說。

“老師，明天是檢查《赤壁賦》的背誦嗎？我還剩一段就背下來了?！薄袄蠋?，聽課的時候您一定要讓我起來回答問題哈！”“老師，這次大家考的不太好，但我們知道問題出在哪里，您別生氣了！”從那以后他就變得更加用功，沒事時還會經常和我討論討論班級管理，已然成為我的得力助手。

我一直告訴自己，沒有教不好的學生，只有不會教的老師。學生不愛學習，或是學得不好，問題肯定出在自己身上，不能怪學生。學生的世界其實很簡單，他們的心也很單純，但是又很敏感，他們希望得到別人的認可，但又不是特別自信，所以可能會因為老師不經意的一句話就引起心理上的巨大波動。作為老師，要有敏銳的觀察力，及時發現他們的異常行為，還要有一顆博愛的心，及時地開導他們，通過溝通打開他們的心結。坦誠的溝通和交流換來的是彼此的互相尊重，而建立在尊重基礎上的師生關系一定會非常和諧，在如此和諧的環境中，誰還會不好好學習呢？誰又會拒絕老師的尊重和關愛呢？