且思且行助我成長

時光如流水，雖然這句話已經被很多人說濫了，但是我覺得它是我心情的最真實的寫照。經常說學生應該努力好好學習，不要讓自己將來后悔，自己又何嘗不是如此？很多時候自己常常在忙碌的生活中停止了學習反思的腳步，留下了很多遺憾。教高三這一年我覺得自己過得很充實，雖然每天游走于做題、批改、備課、講課，但我仍然覺得自己很充實，這種充實讓我從內心里感謝教高三的生活。

以前沒教高三時，總想著要是能教高三多好，因為我覺得這才是一名教師真正的輪回，只有教了高三才會真正成熟。現在仍記得剛剛開學的那一個月，自己總是在忐忑中度過，總是擔心自己講的學生不會接受、學生聽不明白、學生不喜歡等。那一個月雖然每天都加班，有時候甚至會很晚，但是我覺得那一個月給我的教學生活做了一個很好的鋪墊。從開學那天起，我就一直告訴自己要和學生一起進步，這進步不僅僅是知識方面，還有教學方面，還有和學生的相處方面。一學期下來雖然也有遺憾，但這是我今后努力的起點，是我的目標、我的方向。

剛剛接班時，就有人告訴我學生楊成功語文非常差，從來沒有及格過。現在仍記得第一次開家長會，楊成功的媽媽拉著我的手告訴我孩子很痛苦，對語文幾乎已經失去了信心。看到家長那期盼的眼神，孩子那努力的身影，我告訴自己，一定要幫她找出她的問題所在，讓她的語文成績有突破。通過和她交談，我了解到，她覺得自己寫作文很成問題，總覺得無話可說，所以針對這方面我給了她一些建議。她也表示要努力，充滿了信心，但是第一次周練習她的作文沒寫完，第二次周練習她的作文幾乎沒動筆。我很惱火地找到她，她覺得很委屈，告訴我沒時間，批評她之后，我覺得自己的態度有問題。我想，她本來就對自己沒有信心，再這樣一味地批評會有效果嗎？通過和班主任的交流，我改變了自己的策略，周末做周練習我來了。通過觀察她的答題情況我發現了她語文差的根本原因，因為平時檢測基礎知識時她并不差，有時甚至會是優秀，那么她差的地方就不完全是知識，我發現她在答題速度和技巧上與別人有很大的差距。這一發現我感到很興奮，這次沒白來，周練習批改之后我找到她，針對她在答題速度和技巧上的問題提了一些建議，并鼓勵她相信她的成績一定會提上來。她很高興，我也感覺很高興，果然期中考試、期末考試她的語文成績有了真正的突破。我知道我成功了，不過這成功僅是在作文方面，下學期我還要繼續努力，幫助她提高她的整體成績，這才是真正的成功。

學生肖福軍頭腦聰明，理科非常好，而文科很差，是典型的偏科學生。通過向以前的老師了解，我知道他是典型的老頑固，對于這樣的學生就必須要跟住了，否則成績肯定上不去。前一段時間，背誦又沒過關，我就找他，結果他很不愿意地問我“老師為什么你每次都找我”。當時我也很激動，我就回答：“你把咱班64份卷都收上來，看有沒有比你差的，背誦默寫都是最基礎的，以前已經復習過很多遍的怎么現在還會有這么多問題，你這是在做無用功，你自己浪費了多少時間你自己都不知道吧？你現在覺得時間寶貴了，那我給你時間看的時候你怎么不抓住？”我說完這些，他并沒有說什么，而是老老實實地去背了。

通過這件事我發現對于偏科的學生，首先要轉變他的思想，就是讓他們認識到，語文成績對于他們也是很重要的，也會在升學考試中造成很大差距的。很多學生重理輕文，這樣總成績就會很差。雖然這次肖福軍語文成績還可以，但是還要轉變他的觀念，讓他各科能夠齊頭并進。不僅是他，對于其他有類似現象的學生，也應該如此。

高三生活已經結束，但是我的努力不會停止。經過高三這一年的工作，我發現自身還有很多需要完善的地方，不僅是在知識方面，還有在教學方面和與學生相處方面，沒有最好，只有更好。相信我會在我的教學之路上，創造屬于我自己的輝煌！