淺談如何提升學生的思想境界

作文乃語文的半壁江山，所以有人說，得作文者得語文。作文成績的優劣直接決定高考語文的成績，因而作文倍受師生關注。作文的優劣高下是受學生思想支配的，它是思想的產物，提升思想的境界，才能提升作文的境界。

如何提升學生的思想境界呢？需從以下幾方面努力：

一、關注時事，情隨事遷

高考作文一直與時代同呼吸、共命運，是時代風云的晴雨表。關注社會熱點，把握時代脈搏，關注社會動向，留心人情現狀，做一個有血有肉、生活在鮮活的現實中的人，不與社會隔膜，不與時代脫軌，因為“胸中有丘壑，筆底生波瀾”?，F實是寫作的源頭活水，尤其自2008年以來，高考不回避社會熱點，甚至直擊社會熱點，這就要求學生必須國事、天下事、事事關心。高考前夕將2012至2013年5月份以前的時事做個分類整理，對每個事件、每種現象背后的深層原因有思考、有看法。否則，脫離現實，思想淺薄，寫出來的文章必然浮淺、稚嫩。

二、武裝自我，健康成長

綜觀近幾年高考作文題，系關“勵志類”“修養類”的比較多。高考作為“國考”，是為國家選拔人才，選拔建設者、接班人的。它必然也是鍛造人才的熔爐，它會按照國家、社會需要的標準考查學生，從而達到規范人才標準，引領道德風尚的目的。它還是一個最好的風向標，社會缺失的，它必會高歌呼喚；社會需要的，它定會極力倡導。社會需要年青人有修養、有道德，考生應武裝自己的思想，爭取做到又紅又專。國家需要年青人有責任感，務實上進，考生應有任重道遠、上下求索的追求理念。

三、一分為二，辯證思維

就某個問題發表看法，能體現一個人的智慧。高考喜歡考查這種能體現“人生智慧”的題目。比如，2009年高考題，對人該如何成長這個問題的思考。面對負面事件，作文立意應從正面構建為主，不可言辭過激，通篇反面批判，大肆撻伐，充滿語言暴力。立意的高低取決于思想的深淺，有思想才能有見地?？创龁栴}能夠客觀辯證，一分為二是最佳的。

四、日積月累，豐厚積淀

“腹有詩書氣自華”，文章也一樣。有內涵、有文化底蘊的文章能讓閱卷老師眼前一亮，怦然心動，愛不釋手。文化底蘊從哪里來？名句、詩詞、曲賦、經典歌詞、臺詞、歷史故事都能讓作品散發幽香的文化氣息和清雅的文學味道，這道亮色能讓作品熠熠生輝，璀璨奪目。

積累名言警句和詩詞掌故，積淀文化，讓作品有底蘊；武裝自我，勵志修身，讓思想又紅又專；放眼現實，辯證思維，心憂天下，常懷悲憫，讓作品大氣從容。提升作文的思想境界，讓作文厚重，深刻，有內涵，從而取勝高考。