淺論高職高專英語聽力教學改革

摘 要： 目前高職高專英語聽力教學存在的問題較多，作者從實際教學中遇到的問題入手，探討英語聽力教學中可能存在的問題及解決辦法，對高職高專英語聽力教學改革提出一些建議。

關鍵詞： 高職高專英語聽力教學 教學問題 解決對策

一、引言

目前，高職高專英語教學質量與《高等職業教育英語課程教學要求（試行）》差距很大，學生在學完英語基礎課程后，聽力水平仍然較低，嚴重影響了對英語語言的掌握和在實際工作中英語運用能力的提高。高職高專英語教學有別于本科英語教學，它以培養高素質的技能型專門人才為目標。高職英語課程以職場交際為目標，以應用為目的，培養學生實際應用英語的能力，特別是聽說能力，使他們能在日常活動和與未來職業相關的業務活動中進行一般的口頭和書面交流；掌握有效的學習方法，增強自主學習能力，提高綜合文化素養；為他們提高就業競爭力及實現今后的可持續發展打下堅實的基礎。長期以來一直不被重視的英語聽力課，所教授的內容不能很好地與學生未來的職業有機結合，很難滿足不同工作崗位的實際需求，因此，高職英語聽力教學改革勢在必行。

二、高職高專英語聽力教學中存在的問題

為了提高教學質量，很多教師都在努力探討如何提高高職英語聽力教學質量的問題，但難度很大，實際教學中存在的問題很多。

1.聽力材料與實際脫節。大部分高職院校學生的聽力材料僅限于課堂上使用的課本，而課本上的內容與現實生活嚴重脫節。……