高職院校視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)教學(xué)調(diào)控之探索與實(shí)踐

摘 要： 視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)教學(xué)調(diào)控對(duì)培養(yǎng)實(shí)用型高職院校視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)人才至關(guān)重要。從麥可思反饋的數(shù)據(jù)來(lái)看，無(wú)錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量主要存在學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力低下、對(duì)核心課程的滿足度不高、離職率較高及溝通能力薄弱等問(wèn)題。本文針對(duì)我院視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)的調(diào)控內(nèi)容展開(kāi)分析與探討，從市場(chǎng)需求、校企合作、評(píng)價(jià)體系和就業(yè)指導(dǎo)等方面入手解決問(wèn)題，以期改善教學(xué)模式，創(chuàng)新我院人才培養(yǎng)特色。

關(guān)鍵詞： 高職院校 視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè) 教學(xué)調(diào)控

一、無(wú)錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量現(xiàn)狀

按照高職教育對(duì)人才培養(yǎng)的定位需求，視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)應(yīng)該培養(yǎng)素質(zhì)高、技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)門(mén)人才。我院視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)下設(shè)兩個(gè)方向：平面設(shè)計(jì)和廣告設(shè)計(jì)。從麥可思對(duì)無(wú)錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的調(diào)查數(shù)據(jù)來(lái)看，我院平面設(shè)計(jì)方向畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)指數(shù)為93.2%。畢業(yè)半年后的就業(yè)率為97%，高于本校平均94.7%與本省高職94%的數(shù)值；畢業(yè)半年后的平均月收入為2827元，高于本省高職2709元的數(shù)值。畢業(yè)生半年內(nèi)的離職率為27%，全院第二低。這些數(shù)據(jù)都表明我院平面設(shè)計(jì)方向的人才培養(yǎng)方案、培養(yǎng)條件和培養(yǎng)過(guò)程等能滿足社會(huì)的需求。無(wú)論是就業(yè)單位還是學(xué)生本人，對(duì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的總體質(zhì)量給予了充分的肯定。但廣告設(shè)計(jì)方向人才培養(yǎng)質(zhì)量反饋的各數(shù)據(jù)就差強(qiáng)人意，主要存在以下問(wèn)題：