自傳體記憶的生命歷程特征及原因探究

摘 要 自傳體記憶是人類記憶研究中的一個(gè)重要組成部分。由于自傳體記憶在個(gè)體自我形成的過(guò)程中發(fā)揮著重要的作用，這一領(lǐng)域的研究有著重要的應(yīng)用價(jià)值。而有關(guān)自傳體記憶在整個(gè)生命歷程中的分布規(guī)律及原因的探究也一直是該領(lǐng)域的研究重點(diǎn)。而本文對(duì)于近些年的有關(guān)自傳體記憶的生命歷程特征及造成這一特征的原因的研究進(jìn)行梳理，從而幫助人們加深對(duì)自傳體記憶的了解。

關(guān)鍵詞 自傳體記憶 生命歷程 原因探究

中圖分類號(hào)：B842.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Life Course Characteristics of Autobiographical

Memory and Reasons Exploration

LIAN Leitang

（School Of Education， Hebei University， Baoding， Hebei 071000）

Abstract Autobiographical memory is an important part in the study of human memory because of autobiographical memory in the form of individual self play an important role in the process， the research of this field has important application value and the distribution of autobiographical memory throughout the life course and the reasons of inquiry has been the research focus in the field of in recent years in this paper about the life characteristics of autobiographical memory and the cause of this feature of the research on comb， which help people to deepen understanding of autobiographical memory.

Key words autobiographical memory； life course； reasons exploration

自傳體記憶是對(duì)與個(gè)體自我經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的生活事件的回憶，是個(gè)人對(duì)特定情境、特定狀態(tài)經(jīng)歷的一種記憶。自傳體記憶為我們現(xiàn)在是“誰(shuí)”提供了一個(gè)有關(guān)個(gè)人的歷史環(huán)境和檔案，它們?cè)诒举|(zhì)上是自我的“數(shù)據(jù)庫(kù)”。而在對(duì)青、老年人進(jìn)行的自傳體記憶的提取的相關(guān)文獻(xiàn)研究中，人們發(fā)現(xiàn)了自傳體記憶在整個(gè)生命歷程的分布規(guī)律。根據(jù)自傳體記憶在個(gè)體一生中的不同時(shí)期被提取的頻次，自傳體記憶被分為嬰兒期遺忘（從出生到5歲左右），懷舊性記憶上漲（從10歲到30歲）和最近時(shí)期（從懷舊性記憶之后到現(xiàn)在）三個(gè)部分。

1 嬰兒期遺忘

嬰兒期遺忘是指人們很難提取自己五歲以前的經(jīng)歷的現(xiàn)象。嬰兒期遺忘是一個(gè)普遍存在的現(xiàn)象，在跨文化研究中，研究人員發(fā)現(xiàn)來(lái)自不同文化的成人，盡管具有不同的政治、經(jīng)濟(jì)背景以及文化、歷史、宗教傳統(tǒng)，都不能回憶生命最初幾年的事件。然而，這并不表示人們?cè)?歲之前不存在自傳體記憶。Fivush等人（1996）發(fā)現(xiàn)5歲以下的兒童有著一個(gè)范圍分布廣泛、內(nèi)容詳細(xì)具體的自傳體記憶。

對(duì)于嬰兒期遺忘，研究人員給出了不同的解釋。Conway等人（2000）構(gòu)建自傳體記憶模型比較具有代表性。在該模型中，這一時(shí)期被看作是工作自我的目標(biāo)層級(jí)的反應(yīng)變化導(dǎo)致的。嬰幼兒的目標(biāo)是與成人的工作自我的目標(biāo)是相分離的，嬰幼兒通過(guò)他們的目標(biāo)，經(jīng)歷被編碼進(jìn)入記憶，因此成人的工作自我是不能夠提取這些記憶的。而對(duì)嬰兒期遺忘，另外一種解釋認(rèn)為該時(shí)期的工作自我是幾乎不能夠去控制情緒經(jīng)歷的產(chǎn)生和強(qiáng)度，在這一時(shí)期情景記憶被編碼時(shí)，情緒的強(qiáng)烈程度達(dá)到飽和狀態(tài)，如果人成熟以后，通過(guò)恢復(fù)嬰幼兒的強(qiáng)烈的情緒，對(duì)記憶進(jìn)行提取的話，會(huì)使成人的工作自我陷入不穩(wěn)定。這兩種觀點(diǎn)表明對(duì)這一時(shí)期自傳體記憶的提取被成人的工作自我強(qiáng)烈地限制，從而導(dǎo)致這一時(shí)期記憶的缺失。

2 懷舊性記憶上漲

懷舊性記憶上漲（從10歲到30歲）簡(jiǎn)稱RB。在這一時(shí)期，自傳體記憶的提取數(shù)量增加。在研究人員繪制的自傳體記憶提取曲線上這一時(shí)期相對(duì)于其他兩個(gè)部分呈現(xiàn)凸起。在Rubin領(lǐng)銜的很多研究中，RB部分都被觀察到，反映了RB部分的穩(wěn)定性。RB反映了被試更傾向于提取他們年輕時(shí)的記憶，并對(duì)這一時(shí)期的記憶有著更生動(dòng)的回憶。

目前，對(duì)于這一時(shí)期的自傳體記憶的提取特點(diǎn)有兩種比較可信的理論解釋。一種來(lái)自Rubin和他的同事（2002）的解釋，這種解釋的一個(gè)中心假設(shè)是“來(lái)自懷舊性記憶時(shí)期的事件被更好的回憶，是因?yàn)橹辽僭谔崛〉臅r(shí)候，這一時(shí)期是處在一種快速變化的狀態(tài)，相對(duì)于其他時(shí)期而言。”根據(jù)這種觀點(diǎn)，一個(gè)快速變化的時(shí)期是占據(jù)主導(dǎo)作用的，新奇的經(jīng)歷會(huì)更加充分地占用編碼進(jìn)程，因此，這些經(jīng)歷在記憶中處于一種高水平的易提取狀態(tài)，從而導(dǎo)致了RB。另外一種解釋來(lái)自Conway等人，他們認(rèn)為這一時(shí)期記憶的更易提取是與它們與自我的持久關(guān)系導(dǎo)致的。研究發(fā)現(xiàn)，RB時(shí)期的很多記憶是屬于自我定義經(jīng)歷，在綁定工作自我到一個(gè)具體實(shí)際的事件時(shí)有著一個(gè)強(qiáng)有力的影響。RB時(shí)期經(jīng)歷的新奇體現(xiàn)在它對(duì)自我的新奇性與獨(dú)特性，它們可能在青少年晚期到成人早期中對(duì)于一個(gè)穩(wěn)定的自我系統(tǒng)的形成中扮演著一個(gè)重要的角色。這一時(shí)期的記憶幫助去定義同一性，因此，它們?cè)谟洃浿惺冀K保持著一種高水平的易提取狀態(tài)。這兩種假定（新奇假設(shè)，自我假設(shè)）目前是否是正確的還未可知。為了發(fā)展一個(gè)有關(guān)RB時(shí)期解釋的完善理論，可能需要對(duì)以上兩種解釋進(jìn)行整合。

3 最近時(shí)期

最近時(shí)期（從懷舊性記憶之后到現(xiàn)在）的自傳體記憶的提取呈現(xiàn)出事件的間隔離現(xiàn)在的時(shí)間越久提取就越困難的特點(diǎn)。對(duì)于這一特點(diǎn)可以簡(jiǎn)單地解釋為一個(gè)忘掉較久記憶的時(shí)期：最近的記憶編碼是易提取的，而那些在大腦中保持很長(zhǎng)時(shí)間間隔的記憶就會(huì)遭受衰退或者干擾，以至于對(duì)它們的提取不太容易或者變得不可能。另外，Holmes（1999）等人研究發(fā)現(xiàn)當(dāng)人們被明確地指示去回憶最近時(shí)期那些比較久遠(yuǎn)的自傳體記憶時(shí)，很顯然會(huì)有很多的記憶可以被提取。因此，這一時(shí)期的自傳體記憶的提取的特點(diǎn)反映的并不是對(duì)這些記憶的遺忘，而是反映了在提取過(guò)程中的一種提取偏見或者提取傾向。可能是由于最近時(shí)期的一些較久遠(yuǎn)的自傳體記憶與自我處在一種較低水平的相關(guān)，因此它們就會(huì)在提取上處在一種較低的水平，但并非完全的遺忘。因此，當(dāng)最近時(shí)期的自傳體記憶與工作自我目標(biāo)變?yōu)榈拖嚓P(guān)后，它的可提取性就會(huì)衰減，但是沒有丟失，通過(guò)直接嘗試提取最近時(shí)期的這些信息，可以獲得重新修復(fù)。當(dāng)然，隨著滯留間隔時(shí)間的增長(zhǎng)，這些記憶可能會(huì)丟失，而不再是衰減，在這種情況下，遺忘就出現(xiàn)了。

綜上所述，根據(jù)自傳體記憶在整個(gè)生命歷程的分布規(guī)律，自傳體記憶被分為嬰兒期遺忘，懷舊性記憶上漲和最近時(shí)期三個(gè)部分。而對(duì)于這三個(gè)部分自傳體記憶的提取所呈現(xiàn)的規(guī)律，雖然研究人員作出了一些解釋，但是仍然存在著很大的爭(zhēng)議，尤其在嬰兒期遺忘的部分，始終沒有令人信服的理論，還待于研究人員進(jìn)一步地研究。

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