淺談共青團文化建設在高職大學生育人工作中的作用

摘 要 高校共青團文化建設具有重要的育人功能，是開展大學生思想引領的重要載體。本文以南京特殊教育職業技術學院為例，淺談共青團主題文化、校園文化活動、社會實踐等共青團文化建設在大學生育人工作中的作用以及取得的成效。

關鍵詞 共青團 文化 育人

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A

Discussion the Role of the Communist Youth League Culture Construction in College Students Educational Work

JIANG Kexing

（Nanjing Technical College of Special Education， Nanjing， Jiangsu 210038）

Abstract The communist youth league in colleges and universities culture construction has an important educational functions， is leading the important carrier of students' thought. Based on the special education of Nanjing vocational and technical college as an example， discuss the communist youth league theme culture， campus culture activities and social practice， such as the communist youth league culture construction in the role of the educational work in college students and the results.

Key words league； culture； education

我院的共青團文化建設緊緊圍繞“博愛塑魂”的辦學理念，圍繞學院教學中心工作，充分發揮共青團的組織優勢、活動優勢、資源優勢，團結帶領廣大團員青年廣泛開展思想教育、素質拓展、校園文化、科技創新、社會實踐、志愿服務等活動，培養青年學生的創新精神和實踐能力，構建具有博愛特色的校園文化。同時，院團委積極出臺相應規定、措施服務教學工作，全面提升服務水平和活動的內涵與層次，切實推動第二課堂與第一課堂“互容、互補、互動”，引導和幫助廣大學生完善知識結構，促進學生全面成長和健康成才。

1 加強大學生思想引領，將共青團主題文化融入學生的思想教育全過程

抓教育必須先抓思想，思想政治素質是人的素質中最重要的素質，它決定著一個人的發展方向。大學生的思想政治教育工作一直是高等教育的重點，也是高校團學工作的重點。院團委始終把學生思想政治教育工作擺在共青團工作的突出地位上，全方位、多層次地對廣大青年學生進行思想政治教育，確立知識、能力、素質協調發展，共同提高人才培養觀，明確將思想政治教育貫穿于素質教育的全過程，培養學生的博愛人文情懷。

我院團委結合一些具有重大意義的節日，通過舉辦主題團日活動、征文、演講等形式，用社會主義核心價值體系引領大學生思想政治教育。同時配合“兩課”教學對學生進行了形式多樣的思想道德素質教育。同時配合教務處開展好大學生綜合文化素質教育系列講座。通過報告會、時事講座、系列輔導講座、座談研討等形式指導學生會及社團組織開展形式各異的活動。同時不斷拓展團的教育陣地，舉辦“大學生菁英人才培養計劃”。通過講座、理論學習、社會實踐、志愿服務、心得交流等形式，提高團學干部的思想政治素質和工作能力，鍛造德才兼備的優秀團學干部隊伍，成為我院對學生干部進行思想政治教育的有力講堂。

2 以校園文化活動為載體，大力推進素質拓展工程，為教學提供良好的育人環境

校園文化活動對青年大學生成長所特有的教育引導功能、知識傳播功能、娛樂身心功能等具有其不可替代性。在學院黨政的正確領導下，院團委堅持以育人為核心，以服務學生健康成長為宗旨，以素質拓展為主線，不斷創新校園文化活動內容，拓展校園文化活動領域，規范校園文化活動模式。團委要繼續堅持以“圍繞專業、服務教學、促進就業”的指導思想，舉辦“大學生科技文化藝術節”、“大學生職業技能大賽”等品牌活動，在豐富同學們業余生活的同時，進一步開拓學術視野，提高人文修養，提高學生綜合素質。近年來，學院已經舉辦了五屆校園科技文化藝術節，舉辦了如“手語舞蹈、課本劇大賽”、“‘求職精英’職場招聘大賽”、“電子競技大賽”、“英語演講比賽”、 “禮儀風采大賽”、 “信息技術推廣活動”、“服飾設計大賽”等一系列內容新穎、形式多樣的品牌、傳統活動，豐富校園的科技和文化生活。通過一系列活動，促進大學生的專業技能訓練，指導大學生合理規劃職業生涯，營造了良好的校園學術氛圍，初步形成了與我院辦學理念、辦學規模、專業特點相適應的、能夠滿足廣大青年學生精神文化需求的校園文化體系。

3 以大學生創業計劃競賽為龍頭，激發廣大學生參與科技學術活動的積極性，培養大學生的創新能力

院團委始終以全面推動素質教育為中心，完善“大學生素質拓展計劃”。盡管我院學生是以師范類專業為主，學生的創業需求不大，但我們始終還是以培養學生的創新能力為目標，積極開展大學生創業就業培訓，通過創業大賽、創業講堂、以及積極組織學生參與大學生實踐創新項目課題申報等，為同學們提高科研能力、培養創新精神創造了良好的氛圍。

在2010年的江蘇省第六屆“挑戰杯”大學生創業計劃競賽中，我院六位同學組成的“殊博匯殘疾人服務公司創業團隊”榮獲特等獎，同時，我院獲得“優秀組織獎”。以本次競賽為起點，我們進一步加強對大學生的創新實踐和創業能力的培養，院團委、各院系團總支積極在校內舉辦“大學生創業計劃大賽”，舉辦各類創業講座，在今年第七屆“挑戰杯”江蘇省大學生創業計劃競賽中，我院參賽作品《童聲幼兒園》榮獲金獎，《一米陽光殘疾人生活體驗館》榮獲銅獎，我院榮獲“優秀組織獎”。我們將繼續大力培養大學生創新意識、提高創新素質、增強課外實踐能力，加強第一課堂知識運用，形成學生參與面廣，課外學術科技作品質量高的局面和濃郁的校園學術科技氛圍，為積極推動實踐教學改革而努力。

4 以社會實踐活動和志愿服務活動為途徑，使教學與實踐環節相結合，充分發揮團學組織服務教學、服務青年學生的育人功能

大學生暑期社會實踐活動是教育和引導青年學生堅持理論與實踐結合，提高社會適應能力和運用理論知識解決實際問題的能力，提升綜合素質、盡快成長成才的重要途徑。團委本著“受教育、長才干、做貢獻”的原則，以素質教育為主線，以社會實踐為依托，不斷拓展育人空間，構建了從校內到校外、從課內到課外的全方位、多層次、立體化的社會實踐活動和志愿服務活動體系。院團委要通過指導各級學生會、社團組織，緊密圍繞學生專業構建校園文化活動機制，以“博愛塑魂”為理念，以圍繞專業、服務教學為宗旨，以素質拓展為目的，立足專業，突出特色，開展形式多樣的學生活動，著力打造“太陽花”志愿者服務品牌。

我院的“太陽花志愿者”除了每年一度的暑期社會實踐志愿服務外，注重日常的志愿服務活動開展，拓展了許多新的服務領域和服務內容，規模逐漸擴大。有特殊教育知識普及、特殊兒童的康復訓練發展、手語培訓、廣場咨詢，以及特殊兒童個案研究等；在活動的開展上，我們也積極推行各院系特色服務活動，大力加強學院、社區之間的聯系，使得各院系能發揮自己的專業優勢，如文理學院在社區開設的“老年人計算機課堂”，藝術學院的“送文藝下鄉”等。從而構建起多方位的青年志愿者服務新平臺、學生教學實踐新平臺。

校園文化是先進文化的重要源頭和創新基地，具有重要的育人功能，是開展大學生思想政治教育，引導青年學生科學發展、全面成才的重要載體。南京特殊教育職業技術學院團委高度重視共青團文化和校園文化建設，以社會主義核心價值體系為統領，發揮文化育人功能，緊緊圍繞服務于團員青年的成長成才，切實發揮共青團的戰斗堡壘作用和模范帶頭作用，推進學院工作又好又快地發展。

本文是江蘇省教育廳2012年度高校哲學社會科學研究指導項目；項目編號：2012SJDFDY049的研究成果之一