KPI 在大學生黨員考評體系中的應(yīng)用

摘 要 學生黨員的考核是黨員隊伍建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，科學健全的考核評價體系對于保證大學生黨員質(zhì)量具有甄別、導向、激勵的重要意義。本文對大學生黨員KPI考評體系進行了詳細闡述，在構(gòu)建原則的指導下，明確了大學生黨員KPI考評體系的基本內(nèi)容，提出了黨員KPI考評體系的實施意見，為大學生黨員教育培養(yǎng)提供了新思路。

關(guān)鍵詞 KPI 大學生黨員 考評體系

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A

The Application of KPI in the Evaluation System of the

University Student Party Members

ZHOU Fang

（He'nan Normal University， Xinxiang， He'nan 453007）

Abstract Student party member's evaluation is an important part of the party member troop construction， scientific and perfect evaluation system to ensure the quality of college student party members have screened oriented motivation in this paper， the importance of KPI evaluation system in detail in this paper， the party members among college students， under the guidance of construction principles， made clear the basic content of college student party members KPI evaluation system， puts forward the KPI assessment system of the implementation of the views of party members， provides a new way of thinking for college student party members' education training.

Key words KPI； university student party members； assessment system1 大學生黨員KPI考核評價體系介紹

KPI（Key Performance Indicator）是關(guān)鍵績效指標的英文縮寫，常應(yīng)用于人力資源管理中。該體系可以將目標逐層分解，再根據(jù)每一層目標制定關(guān)鍵業(yè)績指標，對績效的評估具體到對幾個關(guān)鍵指標的考核，并根據(jù)重要性賦予不同的權(quán)重，得到一個完整的、可量化的評價體系。借鑒該體系，對大學生黨員的考核評價具有很強的現(xiàn)實意義。

基于以上思路，大學生黨員KPI考評體系就是首先從學校整體出發(fā)，把學校總體的學生黨員工作戰(zhàn)略目標轉(zhuǎn)化為院系目標，進而分解成為大學生黨員的個人目標，然后根據(jù)大學生黨員的個人目標和崗位職責提取大學生黨員的關(guān)鍵業(yè)績指標，對這些關(guān)鍵業(yè)績指標進行考核，實現(xiàn)大學生黨員的個人目標和學校戰(zhàn)略目標。

2 大學生黨員KPI考核評價體系構(gòu)建原則

大學生黨員KPI指標體系的構(gòu)建，應(yīng)遵循SMART原則。SMART原則是目標管理中的一種方法，它可以有效指導目標的制定以達到更好的績效。將SMART原則與大學生黨員KPI考評體系的具體實際結(jié)合起來，可以保證大學生黨員考核的公開、公平、公正，使考核更加科學化、規(guī)范化。

（1）S（Specific）具體性，即指大學生KPI考評體系的指標要具體化，考核要切中特定的工作指標，要用具體的語言清楚地說明要達成的行為標準，使評價人根據(jù)被評價學生黨員的日常表現(xiàn)，得出明確的結(jié)論。大學生黨員KPI考核評價體系能否達到預期效果，與方案的可操作性密切相關(guān)。

（2）M（Measurable）可度量性，即大學生黨員KPI考核評價體系指標是可量化的，應(yīng)該有確切的標準作為衡量是否達成目標的依據(jù)。把大的戰(zhàn)略目標分解成若干小的評價目標，便于計算和考核。考核時，必須保證每一項指標都按照規(guī)定執(zhí)行，堅持公開、公平、公正的原則，客觀、全面地對大學生黨員進行評價。

（3）A（Attainable）可實現(xiàn)性，大學生KPI考核目標應(yīng)該讓學生黨員可以實現(xiàn)、可以達到。評價體系的關(guān)鍵指標在學生黨員付出努力的情況下是可以實現(xiàn)的，應(yīng)避免設(shè)立過高或過低的目標。堅持從實際出發(fā)，實事求是，指標的設(shè)計應(yīng)做到科學合理，能真實地反映大學生黨員在各方面的具體情況。

（4）R（Realistic）相關(guān)性，指實現(xiàn)一個目標與其他目標相關(guān)聯(lián)的情況。如果一個目標與其他的目標完全不相關(guān)，或者關(guān)聯(lián)度很低，那么實現(xiàn)這個目標的意義也不大。就大學生黨員KPI 考評體系的目標而言，包涵兩方面的意思，一方面，每個層級的目標都應(yīng)該有其關(guān)聯(lián)性，即校級目標與學院級目標、學院及目標與大學生黨員個人的目標之間是密切聯(lián)系的，各項目標的確立應(yīng)該以《中國共產(chǎn)黨章程》為導向；另一方面，每個層級內(nèi)部之間的目標也是相互聯(lián)系的，具體目標的設(shè)立應(yīng)該正確引導大學生端正入黨動機，使大學生黨員不僅從行動上入黨，更要從思想上入黨，牢固樹立共產(chǎn)主義遠大理想信念。

（5）T（Time bound）時限性。大學生黨員KPI考核體系的目標有時效性，即在特定的期限內(nèi)完成，以保證目標完成的時效。什么時候啟動考核，什么時候截止，應(yīng)該有個明確的時限。大學生黨員KPI考評具有一定的周期，一般以一個學期或一個學年為周期。

3 大學生黨員KPI考核評價體系基本內(nèi)容

從學校整體出發(fā)，校級黨員考核的KPI目標可以分為五個大塊，分別是政治素質(zhì)、文化學習、道德品質(zhì)、生活表現(xiàn)和工作能力。將校級目標進一步分解，每個大的目標又可以分解成若干個小目標，將這些目標量化，這樣可以使目標具體、好操作，避免原來對黨員考核不夠細化的弊端。

3.1 前提指標：政治素質(zhì)

良好的政治素質(zhì)是評價一個大學生黨員是否優(yōu)秀的前提指標。作為大學生黨員，一定要有過硬的政治素質(zhì)。要始終堅定共產(chǎn)主義信念，擁護黨的方針、政策。思想上要求進步，自覺學習黨的理論思想，不斷提高理論修養(yǎng)。大學生黨員一定要有較高的政治覺悟，較強的大局意識，在特殊時期或重大事件中，能夠立場堅定，和黨組織保持一致。

3.2 關(guān)鍵指標：文化學習

優(yōu)異的學習成績是評價一個大學生黨員是否優(yōu)秀的關(guān)鍵指標。作為大學生黨員，學習態(tài)度必須端正，具有較強的學習能力。學習成績優(yōu)異，在考試中遵守考風考紀，能夠在同學中起到模范帶頭作用。在做好專業(yè)學習的同時，積極參加各類專業(yè)實踐活動，加強專業(yè)技能訓練，不斷提高專業(yè)技能。

3.3 保障指標：道德品質(zhì)

優(yōu)秀的道德品質(zhì)是評價一個大學生黨員是否優(yōu)秀的保障指標。作為大學生黨員，要做到誠實守信，尊敬師長，自覺遵守校紀校規(guī)和黨支部的各項制度，自覺維護學院學生團結(jié)穩(wěn)定；能夠全心全意為同學們服務(wù)；誠實守信，尊敬師長；遵守社會公德，為建設(shè)和諧校園做貢獻自己的力量。

3.4 基礎(chǔ)指標：生活表現(xiàn)

端正的生活作風是評價一個大學生黨員是否優(yōu)秀的基礎(chǔ)指標。作為大學生黨員，要有積極向上的精神面貌，團結(jié)同學，打下堅實的群眾基礎(chǔ)；要有較強的服務(wù)意識，積極參加校、院組織的各項文體活動和社會實踐活動，為班級、院集體做貢獻；按時組織、參加黨支部的各項活動。

3.5 重要指標：工作能力

卓越的工作能力是評價一個大學生黨員是否優(yōu)秀的重要指標。大多學生黨員都從事過學生干部工作，工作能力是考核的一項重要指標。在黨團工作中，要能夠及時保質(zhì)保量地完成組織交給的各項任務(wù)，協(xié)助黨組織做好共青團員的教育、引導工作和入黨積極分子的聯(lián)系培養(yǎng)工作；在班級工作中，積極參與班級班風、學風建設(shè)，把同學利益放在第一位。除此之外，要有認真的工作態(tài)度，較強的協(xié)作精神和團隊精神；講究工作的方式方法、效率，在工作中充分發(fā)揮創(chuàng)新能力，不斷開拓進取。

基于以上探討，制定出的大學生黨員KPI考評目標如表1：

根據(jù)表格內(nèi)容，對學生黨員的每一項指標進行量化考核，匯總考核成績，分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格。

優(yōu)秀為90～100分，良好80～90分，合格60～80分；不合格低于60。

4 大學生黨員KPI考評體系的運行

大學生KPI評價體系既有定性分析，也有定量考核，將大學生黨員的考核評價立在各方面綜合評定基礎(chǔ)之上，融合了院系分黨委、輔導員、學生代表的意見。這樣做，一方面， 充分發(fā)揮了黨內(nèi)民主評議對大學生黨員考核評價的重要作用，另一方面，通過創(chuàng)新，增強了考評體系的科學性、規(guī)范性。大學生KPI考評體系的運行方法如下：

4.1 準備工作階段

首先，在大學生黨員KPI評價體系實施前期，應(yīng)該與學校各部門做好溝通，得到相關(guān)部門的支持。其次，要做好相關(guān)的宣傳工作，使得大學生KPI考評體系被廣泛接受；最后，組建考評工作小組，成員可以包括校、院黨委領(lǐng)導、輔導員、學生代表等。

4.2 明確目標階段

一是根據(jù)學校戰(zhàn)略規(guī)劃目標，將學校的戰(zhàn)略目標落實到具體工作上來，構(gòu)成學校級KPI。通過與該校學生相關(guān)領(lǐng)導的座談，參考該校當年的大學生黨員工作戰(zhàn)略計劃，確定學校一級的關(guān)鍵績效指標是：政治素質(zhì)、文化學習、道（下轉(zhuǎn)第60頁）（上接第49頁）德品質(zhì)、生活表現(xiàn)、工作能力。

二是各院系黨委在學校戰(zhàn)略目標的指導下，結(jié)合本學院的實際，制定出院系二級參考目標。其中，政治素質(zhì)包括理想信念、政治學習、政治覺悟；文化學習包括學習態(tài)度、學習能力、學習成績、考風考紀、擴展學習、專業(yè)實踐；道德品質(zhì)包括個人品德、遵紀守法、社會公德；生活表現(xiàn)包括精神面貌、群眾基礎(chǔ)、服務(wù)意識；工作能力包括黨團工作、班級工作、社會工作、團隊協(xié)作、創(chuàng)新能力。

三是關(guān)鍵績效指標落實到大學生黨員本人。由于各個院系的特色不同，可以根據(jù)院系自身特點對整體的績效考核表進行適當調(diào)整。

4.3 修正目標階段

本階段在對前期工作調(diào)研的基礎(chǔ)上，對前期一些指標進行修正，做好上下級溝通，使得確立的指標符合本校學生黨員的實際情況，具有較強的可操作性。

4.4 確定權(quán)重階段

由于KPI績效考評結(jié)果與大學生黨員的評優(yōu)評先等活動相掛鉤，所以對于各項指標的權(quán)重設(shè)置至關(guān)重要，應(yīng)該把握好分寸，對大學生黨員起到積極的刺激作用。

4.5 績效反饋與績效改進階段

各項指標以學院為單位進行評比，再匯總至學校。各年級輔導員將本年級學生黨員的考核績效反饋至學院主管學生黨員的領(lǐng)導處，再由學院領(lǐng)導反饋至校領(lǐng)導處。

本階段應(yīng)重點關(guān)注考評成績不理想的學生黨員。輔導員與這些同學進行面談，幫助其尋找差距。每個大學生黨員需要改進的地方也不盡相同，應(yīng)該量身定做個性化方案，并與領(lǐng)導和學生黨員本人都做好溝通，形成下個考評周期的改進目標。

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