大學(xué)生特殊群體教育管理新問(wèn)題探究

摘 要 隨著我國(guó)高等教育辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，大學(xué)生特殊群體呈上升趨勢(shì)。文章著重分析當(dāng)代高校大學(xué)生特殊群體的基本狀況，并結(jié)合實(shí)際工作，有針對(duì)性地提出了一些有效的解決對(duì)策。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生特殊群體 教育管理 新問(wèn)題

中圖分類號(hào)：G455 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

New Problems of College Students Special Group Education Management

ZHANG Zhe

（Nanjing Audit University， Nanjing， Jiangsu 211815）

Abstract With the enlargement of our country's higher education scale， the special group of college students is on the rise. This paper analyses the basic situation of the contemporary college students who are in the special group. It also combines with practical work to propose some coping tactics in this regard.

Key words special group of college students； education administration； new problems

隨著我國(guó)高等教育招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，高等教育由“精英教育”逐漸進(jìn)入“大眾教育”。學(xué)生進(jìn)校門檻降低、學(xué)生素質(zhì)參差不齊，加上商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)的迅猛發(fā)展、物質(zhì)財(cái)富的急劇增長(zhǎng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展、高校后勤社會(huì)化的影響，高校出現(xiàn)了一些大學(xué)生特殊群體。高校的教育管理工作因而面臨著許多新情況、新問(wèn)題。高校的教育工作者應(yīng)該深刻認(rèn)真的研究、分析，采取具有時(shí)代感和實(shí)效性的工作對(duì)策，引導(dǎo)大學(xué)生特殊群體樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，才能使他們較好地完成學(xué)業(yè)、身心健康發(fā)展、成長(zhǎng)成才成仁。

1 當(dāng)代高校大學(xué)生特殊群體的基本狀況分析

1.1 學(xué)習(xí)困難學(xué)生群體

《普通高校學(xué)校學(xué)籍管理規(guī)定》第十七條明確規(guī)定“學(xué)生考核不及格的課程，按學(xué)校的規(guī)定補(bǔ)考。一學(xué)期或連續(xù)兩學(xué)期累計(jì)有三門課程或兩門主要課程不及格者，應(yīng)予留、降級(jí)。” 造成部分高校大學(xué)生學(xué)習(xí)不佳的原因是多方面的，主要表現(xiàn)在：

第一，有的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)是青年人的“托兒所”，是人生學(xué)業(yè)的終點(diǎn)，這與中國(guó)傳統(tǒng)的應(yīng)試教育是有直接原因的。中國(guó)的學(xué)生無(wú)論是在小學(xué)、初中，還是高中，都是在老師和家長(zhǎng)的嚴(yán)格管理下的應(yīng)試教育，十二年的寒窗苦讀，終于到了美麗的象牙塔，沒有家長(zhǎng)和班主任的嚴(yán)格看管，這些學(xué)生的心理、行為、生活習(xí)慣等得到了完全的釋放。導(dǎo)致他們厭煩學(xué)習(xí)，不思進(jìn)取。

第二，有的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)就是社會(huì)，將自己大量甚至全部的時(shí)間用在學(xué)生工作和社會(huì)交往上，認(rèn)為上大學(xué)僅僅只為鍛煉社會(huì)交往能力和與人溝通能力，出現(xiàn)頻繁的逃課、晚歸、不學(xué)習(xí)等現(xiàn)象。他們把大部分精力用在學(xué)生會(huì)或社團(tuán)的干部競(jìng)選、晉升等方面，導(dǎo)致一些大學(xué)的學(xué)生組織充盈著腐敗官僚氣息。

第三，有的學(xué)生是因?yàn)橹袑W(xué)時(shí)代的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，這部分學(xué)生有些是來(lái)自偏遠(yuǎn)地區(qū)或少數(shù)民族地區(qū)。例如高等數(shù)學(xué)這門科目，有些沿海地區(qū)高中時(shí)代已把導(dǎo)數(shù)、極限等問(wèn)題做了詳細(xì)講解，而許多偏遠(yuǎn)地區(qū)的高中課堂上并未涉及這部分內(nèi)容。這就導(dǎo)致一些學(xué)生因知識(shí)、概念的斷層而跟不上教學(xué)進(jìn)度。

第四，有的學(xué)生是家里的經(jīng)濟(jì)狀況不好，有自卑心理。這部分學(xué)生有些會(huì)花大量的時(shí)間用在校外兼職、做小本生意等，把大學(xué)的重心放在賺錢上，耽誤了學(xué)業(yè)。

第五，有的學(xué)生因?yàn)榇髮W(xué)期間談戀愛而影響了學(xué)業(yè)。談戀愛會(huì)把大量的時(shí)間和精力用在二人世界里，占用了大量的學(xué)習(xí)時(shí)間、集體活動(dòng)時(shí)間、社會(huì)實(shí)踐時(shí)間、提高個(gè)人綜合素質(zhì)時(shí)間等等。頻頻出現(xiàn)上課不專心聽講、不及時(shí)完成作業(yè)、逃課現(xiàn)象，甚至一些學(xué)生因?yàn)閼賽矍楦屑m紛而未能完成學(xué)業(yè)。

第六，有的學(xué)生是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。大學(xué)的授課方式與高中不同，每節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)量較多，甚至有些科目一節(jié)課要學(xué)一章的內(nèi)容，這就需要學(xué)生課下花更多的時(shí)間仔細(xì)分析老師課上的講授內(nèi)容。有些專業(yè)一個(gè)學(xué)期開設(shè)八、九門專業(yè)課，如果學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，這些學(xué)生會(huì)有學(xué)習(xí)的困惑。

1.2 經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生群體

經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生群體在全國(guó)各大高校都普遍存在，每年需要交付幾千元的學(xué)費(fèi)，還有平時(shí)日常的生活費(fèi)，對(duì)于年收入僅僅只有幾千元的貧困家庭來(lái)說(shuō)是巨大和沉重的負(fù)擔(dān)。一些貧困家庭的學(xué)生不愿意或害怕和周圍的同學(xué)溝通、交流，封閉自己、沉默寡言、性格孤僻、獨(dú)來(lái)獨(dú)往。貧困家庭的學(xué)生最大的愿望就是通過(guò)自己十二年的寒窗苦讀考入理想的大學(xué)，通過(guò)自己的學(xué)位證書找到高收入的工作，來(lái)改善家里的經(jīng)濟(jì)狀況。而當(dāng)今社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)與自己的心理定位存在較大的差異，目前大部分應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生收入只有一兩千元，除去房租、水電費(fèi)和日常生活開銷，所剩無(wú)幾。加之走后門、找關(guān)系等不公平的社會(huì)就業(yè)現(xiàn)象，容易引發(fā)貧困生憤世嫉俗、思想偏激的不良情緒，甚至?xí)?dǎo)致抑郁、焦慮、嫉妒、孤僻等心理問(wèn)題，影響他們的健康發(fā)展。

1.3 心理困惑學(xué)生群體

大學(xué)生群體由于他們的特殊身份和年齡特點(diǎn)，更易產(chǎn)生心理困惑和思想問(wèn)題。①特別是近幾年的研究表明，大學(xué)生中相當(dāng)一部分心理存在不良反應(yīng)和適應(yīng)障礙，心理疾患發(fā)生率高達(dá)30%左右，并呈上升趨勢(shì)。②當(dāng)代的大學(xué)生大多數(shù)都是獨(dú)生子女，這些獨(dú)生子女從小在父母的精心呵護(hù)和無(wú)微不至的關(guān)愛中長(zhǎng)大，加之學(xué)生時(shí)代繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和考試壓力，導(dǎo)致許多心理困惑。

1.4 戀愛和情感問(wèn)題群體

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，人們的人生觀、價(jià)值觀、愛情觀都發(fā)生了巨大的變化，這也極大程度地影響了當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值取向和情感世界。與異性交往并戀愛是大學(xué)生人際交往的特殊而親密的形式。③在“性”的問(wèn)題上表現(xiàn)出相仿和嘗試的開放心理，高校的同居現(xiàn)象非常普遍。而失戀、婚前性行為、意外懷孕等后果對(duì)大學(xué)生身體和心理造成了很大的影響。有些大學(xué)生出現(xiàn)絕食、精神崩潰，甚至自殺的念頭。

1.5 迷戀網(wǎng)絡(luò)群體

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)極大程度地改變了人們的生活方式、溝通方式、交往方式、工作方式、學(xué)習(xí)方式、娛樂(lè)方式。網(wǎng)絡(luò)拓展了大學(xué)生的思維空間、學(xué)習(xí)空間、語(yǔ)言空間、知識(shí)空間、交流空間、交往空間等等，然而，良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)信息也對(duì)大學(xué)生造成了不可低估的負(fù)面影響。

（1）迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲群體。這部分學(xué)生群體大多數(shù)是男生。許多男生在大學(xué)的主修課程不是專業(yè)課，而是魔獸爭(zhēng)霸、魔獸世界、穿越火線、天龍八部等各種游戲。

（2）迷戀網(wǎng)絡(luò)電視劇群體。這部分學(xué)生群體大多數(shù)是女生，許多女生喜歡看韓劇、肥皂劇等等。尤其是冬季天氣寒冷，這部分學(xué)生更是窩居在宿舍，更有甚者一個(gè)月不出宿舍，頻繁出現(xiàn)逃課、不學(xué)習(xí)現(xiàn)象。

（3）迷戀網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)八卦群體。當(dāng)代一些大學(xué)生不關(guān)心時(shí)事政治，不關(guān)心新聞聯(lián)播，不關(guān)心國(guó)家政策。他們認(rèn)為政治和他們沒有關(guān)系，而他們關(guān)心的是娛樂(lè)綜藝和八卦新聞。明星們的戀愛、分手、結(jié)婚、離婚、整容等等八卦新聞是這些學(xué)生平時(shí)最為關(guān)心和熱議的“課題”。

（4）迷戀網(wǎng)上聊天、交友群體。目前的網(wǎng)絡(luò)聊天、交友的軟件繁多，如人人網(wǎng)、QQ、飛信、微信、微博等等，網(wǎng)絡(luò)使人們更加方便快捷地進(jìn)行溝通交流，一些學(xué)生每天沉迷于網(wǎng)絡(luò)聊天、交友，相信“微信搖一搖”等等這些所謂的“緣分”，甚至一些學(xué)生與陌生網(wǎng)友見面、開房等危險(xiǎn)行為，由此會(huì)引發(fā)一系列心靈和身體的傷害，甚至有些學(xué)生因此而失去生命。

1.6 虛榮拜金學(xué)生群體

在這個(gè)享樂(lè)主義和拜金主義盛行的社會(huì)里，一些高校大學(xué)生也過(guò)分的追求物質(zhì)享受。在校園里開豪車、買名牌包、名牌衣服、買奢侈品的現(xiàn)象在全國(guó)各大高校都普遍存在，炫耀消費(fèi)、攀比消費(fèi)、超前消費(fèi)、貴族消費(fèi)等等，純凈的大學(xué)校園彌散著奢靡之風(fēng)。有些學(xué)生是家庭經(jīng)濟(jì)條件好而拜金；有些學(xué)生是從每頓的飯菜上節(jié)省一個(gè)學(xué)期或一年，只為能滿足她（或他）虛榮心里的那件奢侈品；有些家庭經(jīng)濟(jì)條件不好的學(xué)生通過(guò)校外交友或不光彩的渠道來(lái)獲取錢財(cái)，從而滿足對(duì)奢侈品的追求。

2 加強(qiáng)大學(xué)生特殊群體教育管理工作的主要途徑

2.1 加強(qiáng)大學(xué)生特殊群體熱愛學(xué)習(xí)的意識(shí)

學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，全國(guó)有個(gè)別高校成立學(xué)習(xí)支持中心，內(nèi)設(shè)學(xué)困幫扶、學(xué)業(yè)咨詢、學(xué)優(yōu)拓展、學(xué)習(xí)咨詢等板塊。建立建全學(xué)困幫扶制度，主要表現(xiàn)在：（1）建立跟蹤建檔、動(dòng)態(tài)管理制度。（2）建立任課教師管理制度。（3）建立二級(jí)學(xué)院學(xué)困幫扶聯(lián)絡(luò)員聯(lián)系制度。（4）建立家長(zhǎng)聯(lián)系制度。（5）建立“一對(duì)一”或“一對(duì)多”的學(xué)生配對(duì)幫扶制度。

2.2 加強(qiáng)大學(xué)生特殊群體生活實(shí)踐課程教育

生活教育是一切教育的基礎(chǔ)，大學(xué)生生活自理能力較差是當(dāng)前高等教育管理中不可忽視的問(wèn)題。注重培養(yǎng)大學(xué)生特殊群體生活自理能力和生活經(jīng)驗(yàn)積累是構(gòu)建整體優(yōu)化課程不可或缺的一部分，建議大學(xué)開設(shè)家政綜合技能實(shí)踐課程。例如開設(shè)烹飪、衣物修補(bǔ)、服裝設(shè)計(jì)、裝修、園藝、家務(wù)整理、電子產(chǎn)品初級(jí)維修、家用電器初級(jí)維修以及汽車的養(yǎng)護(hù)維修等選修課程。可以舉辦烹飪大賽、服裝設(shè)計(jì)大賽，不但可以培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，而且可以在準(zhǔn)備比賽的過(guò)程中培養(yǎng)大學(xué)生的生活能力和創(chuàng)新意識(shí)。

2.3 加強(qiáng)大學(xué)生特殊群體戀愛觀和性道德觀教育

高校應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生自尊、自愛、自律意識(shí)，幫助他們樹立正確的人生觀、戀愛觀和性道德觀。引導(dǎo)學(xué)生正確處理和調(diào)整自己的情感和沖動(dòng)，以及對(duì)“性”的正確認(rèn)識(shí)。可以邀請(qǐng)醫(yī)學(xué)院的專家教授來(lái)校做專題講座，如性健康講座、性教育講座、性危害講座等等，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)戀愛問(wèn)題和輕率性行為的后果及危害，健全和完善大學(xué)生健康的戀愛心理和性道德意識(shí)。

2.4 加強(qiáng)大學(xué)生特殊群體消費(fèi)觀和金錢觀教育

隨著改革開放的不斷深入和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，物質(zhì)財(cái)富和高調(diào)消費(fèi)已經(jīng)滲透到人類生活的各個(gè)領(lǐng)域，然而許多人卻忘記了中華民族艱苦奮斗的革命精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、消費(fèi)觀和金錢觀是素質(zhì)教育的內(nèi)在要求。（1）通過(guò)開設(shè)大學(xué)生健康消費(fèi)心理專題講座、演講比賽、辯論賽等，培養(yǎng)大學(xué)生良好的消費(fèi)心理和消費(fèi)習(xí)慣。（2）鼓勵(lì)大學(xué)生參加課外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識(shí)。（3）建議利用校園廣播、校園宣傳欄、校內(nèi)網(wǎng)、校報(bào)、校園資訊等宣傳媒介進(jìn)行正確直觀的消費(fèi)教育。學(xué)生在潛移默化當(dāng)中自覺主動(dòng)地接受正確、健康的消費(fèi)觀和金錢觀，有助于培養(yǎng)大學(xué)生的獨(dú)立生活能力、社會(huì)責(zé)任感和使命感，營(yíng)造一個(gè)良好和諧的校園環(huán)境。

總之，做好大學(xué)生特殊群體的教育管理工作迫在眉睫、任務(wù)艱巨。大學(xué)生正處在人生觀和價(jià)值觀形成的重要階段，可塑性極強(qiáng)，應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，幫助大學(xué)生特殊群體樹立自信、自立、自強(qiáng)、自尊、自愛、自律、自制意識(shí)，使其健康發(fā)展、成長(zhǎng)成才，成為合格的祖國(guó)建設(shè)者和接班人。

注釋

① 匡令芝，郭毅夫.大學(xué)生心理健康狀況教育對(duì)策[J].黑河學(xué)刊，2005（6）.

② 孔德根.加強(qiáng)大學(xué)生特殊群體思想政治教育的實(shí)踐與探索[J].成都教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（5）.

③ 寧繼衛(wèi).世紀(jì)初大學(xué)生心理素質(zhì)的特點(diǎn)與教育對(duì)策[J].西南交通大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2005（6）.