淺談家長如何培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)

摘 要 感恩，是一切善的源泉，只有心存感激的人才能活得開心、幸福。幼兒期是道德品質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵期，這個(gè)時(shí)候?qū)τ變哼M(jìn)行基本的道德情感培養(yǎng)效果最好。我國獨(dú)生子女很多，由于很多家長的不正確教育，導(dǎo)致孩子缺乏感恩心，養(yǎng)成任性、自私、霸道的性格，喜歡以自我為中心，做事往往不考慮別人的感受。家長是孩子的第一任教師，幼兒在家中的時(shí)間也最長，培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)應(yīng)從家庭入手。

關(guān)鍵詞 家長 培養(yǎng) 感恩 幼兒

中圖分類號(hào)：G78 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Talking about How Do Parents Cultivate Children's Sense of Gratitude

XU Zhijuan

（Chongren Normal College， Fuzhou， Jiangxi 344200）

Abstract Thanksgiving is the source of all good， grateful for the people who can only live happy， happy. Early childhood is a critical period of development of moral character， this is the best time to train young children's basic moral emotions. We have a lot of only-child， because many parents' incorrect education， lack of gratitude lead to children， to develop self-willed， selfish， overbearing personality， like a self-centered， things often do not consider the feelings of others. Parents are a child's first teachers， children at home the longest time to develop the child's sense of gratitude should start with the family.

Key words parents； train； gratitude； children

為了對(duì)幼兒的感恩意識(shí)發(fā)展現(xiàn)狀有一個(gè)較全面的了解，筆者對(duì)本市幾所規(guī)模較大的幼兒園進(jìn)行了調(diào)查訪問，通過與幼兒教師、幼兒和家長談話，發(fā)現(xiàn)有近一半的幼兒都存在著共同的性格缺陷：自私、自我中心、任性等。這種狀況在家庭當(dāng)中表現(xiàn)得更加嚴(yán)重，究其原因，大都是因?yàn)榧议L不正確的教育方式導(dǎo)致的。父母，特別是老人在家中寵著孩子，什么好吃的好玩的都先給孩子，自己省吃儉用也要盡力滿足孩子的各種需求，孩子自己該做的事家長也全包了，久而久之，孩子覺得家長的付出是理所當(dāng)然，對(duì)父母長輩缺乏感恩心，當(dāng)家長沒有滿足其需求時(shí)便出現(xiàn)一些過激反應(yīng)，大吵大鬧甚至離家出走等。

父母愛孩子是一種本能，而孩子愛父母卻需要成人的有意識(shí)培養(yǎng)。人之初，人本善，壞人不是天生的，只是受到后天環(huán)境的不利影響才成為壞人。經(jīng)常聽到關(guān)于孩子不孝順父母，用父母辛苦賺來的血汗錢買奢侈品，甚至打罵父母的新聞，這不禁讓人感覺寒心，違背了我們千百年來孝順的優(yōu)良道德傳統(tǒng)。百善孝為先，一個(gè)不愛自己父母的人還能指望他愛誰呢？所以，為了家庭的和諧，為了社會(huì)的安定，更為了孩子自己的幸福，家長要從小培養(yǎng)幼兒的感恩意識(shí)。筆者認(rèn)為在家庭中可以從以下方面來著手培養(yǎng)幼兒的感恩心：

（1）培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。家庭中的每個(gè)成員都是平等的，幼兒是家庭中的一員，應(yīng)讓其感受到在家庭中的地位和責(zé)任，在享受家長的照顧、疼愛同時(shí)，承擔(dān)起自己應(yīng)盡的義務(wù)。幼兒的責(zé)任感可以從最基本的生活自理能力開始培養(yǎng)，讓孩子知道自己能做的事情要自己做，家長沒有義務(wù)幫你做。如自己穿脫衣服、穿鞋、洗臉、吃飯等，培養(yǎng)孩子自我服務(wù)的意識(shí)和能力。其次，讓幼兒知道父母工作的辛苦和撫養(yǎng)孩子的艱辛，學(xué)會(huì)理解和感激父母。為了減輕家長的負(fù)擔(dān)，作為家庭中的一員應(yīng)承擔(dān)起責(zé)任，幫助家長做一些力所能及的事，培養(yǎng)為家庭服務(wù)的意識(shí)，從而激發(fā)幼兒的責(zé)任感。如吃飯時(shí)幫大家分發(fā)碗筷，掃地，幫父母拿東西等。

（2）家長要以身作則，樹立良好的榜樣。言傳和身教，這是教育的兩種重要方式，哪種教育方式效果更好呢？對(duì)于幼兒教育來說，身教能取得更好的效果，因?yàn)橛變菏窃谀７庐?dāng)中學(xué)習(xí)的。模仿，幼兒學(xué)習(xí)的一種主要方式，周圍的環(huán)境對(duì)其個(gè)性及行為的養(yǎng)成具有非常重要的影響，這也是“孟母三遷”這個(gè)故事一直得以流傳并作為教育素材的原因。因此，為了孩子的將來，我們應(yīng)為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的成長環(huán)境。家庭，是孩子最早生活的場(chǎng)所，父母是孩子的第一任教師，作為時(shí)刻陪伴孩子的家長來說，我們應(yīng)時(shí)刻注意自己的言行，為幼兒樹立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)榜樣。如果你們想要孩子樂觀，那你們自己先樂觀起來吧；如果你們想要孩子自信，那你們自己先自信起來吧；如果你們想要孩子有感恩心，那么，請(qǐng)你們先學(xué)會(huì)感恩吧！感謝父母給你生命和養(yǎng)育之情，感謝孩子給你帶來快樂和希望，感謝大自然的恩賜，感謝朋友帶來的歡愉，感謝鄰居的幫助，甚至感謝你的敵人讓你成長，總之，感謝生活賜予你的一切。當(dāng)你懷著一顆感恩之心生活時(shí)，你的生活中就會(huì)充滿陽光和溫暖，充滿歡聲和笑語。

（3）讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)感激。中國的家長很偉大，對(duì)于孩子總是無條件無怨言地付出，很少奢求子女能夠有多少回報(bào)，只希望子女有出息，將來能過得開心幸福。但是有多少家長如愿了呢？很多孩子大學(xué)畢業(yè)后過得似乎并不開心，找工作高不成低不就，或頻繁地跳槽，對(duì)生活諸多不滿，喜歡抱怨，抱怨生活的艱辛和乏味，抱怨工作的辛苦，甚至抱怨父母的無能，沒有給自己創(chuàng)造好的經(jīng)濟(jì)條件，以致輸給那些“富二代”們，不能像他們一樣過著紙醉金迷的生活。這就是我們辛苦養(yǎng)育長大的孩子嗎？毫無感恩之心。究其原因，有家庭、學(xué)校、社會(huì)諸方面的因素，但家庭教育的失敗是不可否認(rèn)的。由于家長的溺愛和其他一些不正確的教養(yǎng)觀念，孩子從小只知道接受和索取，慢慢覺得這些都是理所當(dāng)然，不懂得感恩和付出，長大后變得自私、冷漠，稍遇挫折便覺得全世界都欠他的，不知從自身找原因，不知去改變自己，去適應(yīng)社會(huì)。培養(yǎng)孩子感恩意識(shí)，先從說“謝謝”開始?！爸x謝”是對(duì)他人付出的一種感激，家長不要一味地付出而不求“回報(bào)”，或者認(rèn)為家人之間沒有必要客氣，這不利于孩子感恩心的培養(yǎng)。應(yīng)把孩子當(dāng)作平等的個(gè)體來對(duì)待，他有能力做的你盡力教他做并給他機(jī)會(huì)去做，他不會(huì)做的你暫時(shí)先幫他做，但是，請(qǐng)記得讓孩子發(fā)自內(nèi)心地說一句“謝謝”，讓孩子知道和感激家長的付出。我們應(yīng)讓孩子從小明白，感謝他人的付出，并且在有能力的時(shí)候盡力去回報(bào)，做一個(gè)有愛心的人。

（4）多種教育形式相結(jié)合，培養(yǎng)幼兒的感恩意識(shí)。家長可以創(chuàng)設(shè)多種活動(dòng)或讓幼兒積極參與一些與感恩意識(shí)培養(yǎng)相關(guān)的活動(dòng)。①給幼兒講關(guān)于感恩的故事。如《謝謝爸爸媽媽》、《七色花》、《找鄰居》、《烏鴉反哺》等，邊講故事邊引導(dǎo)幼兒體會(huì)故事中人物的情感，知道接受別人幫助時(shí)要學(xué)會(huì)感激，激發(fā)幼兒的感恩意識(shí)和關(guān)愛他人的情感及行為。②通過角色扮演或情境表演培養(yǎng)幼兒移情能力。家長可以利用生活中發(fā)生的一些典型事件，家長與幼兒一起進(jìn)行角色表演，讓幼兒學(xué)會(huì)換位思考，體會(huì)他人的角色、情感，從而學(xué)會(huì)理解、感激、關(guān)愛和幫助他人。如平時(shí)都是父母為孩子穿鞋、端洗腳水，為了讓幼兒體會(huì)父母的不易，可以偶爾讓幼兒為家長穿鞋、端洗腳水等。通過角色互換，能夠培養(yǎng)幼兒的移情能力，這是感恩心培養(yǎng)的一個(gè)重要基礎(chǔ)，只有當(dāng)幼兒能站在他人角度考慮問題，體會(huì)他人情感時(shí)，才能設(shè)身處地為他人著想，才能學(xué)會(huì)愛人，擺脫自我中心思維。③讓幼兒多參與一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。如鼓勵(lì)孩子盡自己的力量給災(zāi)區(qū)或貧困地區(qū)的孩子捐書、捐物、捐錢，學(xué)習(xí)同情和幫助他人；經(jīng)常帶孩子去老人院或孤兒院等場(chǎng)所，陪老人、孩子玩耍或?yàn)樗麄儽硌莨?jié)目，把自己的東西拿出來和大家一起分享，給他人帶來歡樂等。

參考文獻(xiàn)

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