試論如何學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)

摘要：數(shù)學(xué)作為小學(xué)階段很重要的一門學(xué)科，其對學(xué)生總體學(xué)習(xí)成績的提高有著很大的促進(jìn)作用。在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，不僅需要教師的精心指導(dǎo)，學(xué)生自己也應(yīng)該掌握一定的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)自己學(xué)習(xí)成績的提高。本文就小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，提出了自己的幾點(diǎn)建議，旨在提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生成績的提升。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)方法；效率

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，在同一個教室里上課，聽同一個教師講課，卻有不同的學(xué)習(xí)效果。當(dāng)然，這有學(xué)生之間存在差異的原因，但也有許多學(xué)生是因?yàn)闆]有掌握正確的學(xué)習(xí)方法。對此，筆者提出了以下幾點(diǎn)建議，望能得到廣大同仁的批評指正。

一、關(guān)于上課聽講

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的第一環(huán)節(jié)。有時教師僅僅一句話就能講明白的問題，如果學(xué)生自己去研究，要花費(fèi)很長時間，甚至還搞不明白。尤其是數(shù)學(xué)，知識比較難，學(xué)生即使一直在聽，某些地方也可能不完全懂，因此，更要求學(xué)生聽課效率要高。可是有些學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，漏聽了某些部分，還有些學(xué)生不會聽講，不跟教師的思路走，思維的連續(xù)性、解題思路的連貫性都受到了破壞，造成對所學(xué)知識一知半解，直接影響學(xué)習(xí)的效果。

那么聽不懂怎么辦？可能學(xué)生對教師在講課過程中提到的某些名詞或者方法會感到有些生疏，聽不懂。其實(shí)很多知識在以前都接觸過，只是說法不同或者沒有加以系統(tǒng)的總結(jié)和歸納。所以學(xué)生在課堂上如果有不懂的就要及時向教師提出，不僅僅是數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)什么都忌諱不懂裝懂，更不要害怕提問，也許教師簡單的幾句話就能使自己茅塞頓開，相關(guān)的題型就能夠迎刃而解。

二、注意傾聽其他學(xué)生的發(fā)言

有些學(xué)生在其他人發(fā)言的時候，認(rèn)為自己會了，就不聽了；還有些學(xué)生有不同想法，在別人發(fā)言沒結(jié)束的時候就議論、插嘴。其實(shí)，同樣一道題，可能有不同的方法，別人的想法也許比自己的更好，因此一定要認(rèn)真傾聽。即使別人的想法不正確，也應(yīng)該認(rèn)真傾聽，要發(fā)現(xiàn)他錯在哪里，也許這正是大家都容易出現(xiàn)錯誤的地方，應(yīng)該共同注意。所以，學(xué)生一定要重視傾聽別人的發(fā)言。

三、勤思考，多提問

首先對于教師給出的規(guī)律、定理，學(xué)生不僅要“知其然”，還要“知其所以然”，做到刨根問底，這便是理解的最佳途徑。其次，學(xué)習(xí)任何學(xué)科都應(yīng)抱著懷疑的態(tài)度，尤其是數(shù)學(xué)。對于教師的講解，課本的內(nèi)容，有疑問應(yīng)盡管提出，與教師討論。總之，思考、提問是清除小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)隱患的最佳途徑。

四、高質(zhì)量地完成作業(yè)

每次專題課后，學(xué)生一定要把例題看一遍，不僅僅是看，還要認(rèn)真地思考。教師在講義中所選都是經(jīng)典例題，方法也很好。因此，回去后，學(xué)生仍需及時地加以回顧，趁熱打鐵，把教師強(qiáng)調(diào)的每個環(huán)節(jié)都回憶一遍，重點(diǎn)題型和解題方法還要及時總結(jié)和積累。

有些學(xué)生以為上課聽會了，做作業(yè)的時候不用心，拿過來就做，缺乏思考，造成作業(yè)出錯率高；更有小部分學(xué)生不愛做作業(yè)（不論什么原因），對作業(yè)敷衍了事。作業(yè)是對我們課堂所學(xué)知識的鞏固和運(yùn)用，是對自己解題能力的檢驗(yàn)和提高。上課聽懂了，不等于掌握了，通過作業(yè)，學(xué)生能對所學(xué)知識進(jìn)行重組、練習(xí)，把教師傳授的知識轉(zhuǎn)化為自己的技能。而且這樣教師能夠了解學(xué)生對知識的掌握程度，以進(jìn)行更好的針對性講解。作業(yè)不認(rèn)真，不僅達(dá)不到練習(xí)的目的，也不能向教師傳遞學(xué)生真實(shí)的信息。因此，作業(yè)不僅要認(rèn)真對待，還要努力思考巧妙的方法，把所學(xué)的知識靈活運(yùn)用，這是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)非常重要的一個環(huán)節(jié)。

五、重視改錯

很多學(xué)生認(rèn)為把作業(yè)做完就沒事了，對錯也不管了，這是學(xué)習(xí)過程中需要解決的一個大問題，改錯對于學(xué)生成績的提高起著至關(guān)重要的作用。有錯誤，說明這個知識點(diǎn)還沒有掌握，或者存在其它問題，因此，學(xué)生必須在教師判完作業(yè)后及時改正，把知識重新鞏固一下，把問題解決掉，這樣才能有更大的進(jìn)步。錯題如果不改正，教師判作業(yè)就失去了檢查、促進(jìn)的作用，存在的問題還是沒有得到解決。其實(shí)，有時改正一個題比做對一個題還要重要，所以，學(xué)生一定要重視改錯這個環(huán)節(jié)。

六、總結(jié)比較，理清思緒

1.知識點(diǎn)的總結(jié)比較。每學(xué)完一章都應(yīng)將本章內(nèi)容做一個框架圖或在腦中過一遍，整理出它們的關(guān)系。對于相似易混淆的知識點(diǎn)應(yīng)分項歸納比較，有時可用聯(lián)想法將其區(qū)分開。

2.題目的總結(jié)比較。學(xué)生可以建立自己的題庫。可以準(zhǔn)備兩本題集——一本是錯題，一本是精題。對于平時作業(yè)、考試出現(xiàn)的錯題，有選擇地記下來，并用紅筆在一側(cè)批注注意事項，考試前只需翻看紅筆寫的內(nèi)容即可。還可以把見到的一些極其巧妙或難度高的題記下來，也用紅筆批注此題所用方法和思想。時間長了，學(xué)生就可總結(jié)出一些類型的解題規(guī)律，也用紅筆記下這些規(guī)律，最終它們會成為數(shù)學(xué)寶貴的財富，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有極大的幫助。

七、克服學(xué)習(xí)中的粗心

粗心大意是很多學(xué)生都存在的共同問題，主要表現(xiàn)在讀題不仔細(xì)，把數(shù)字看錯、丟條件或和以前做過的題混淆；計算不仔細(xì)，得數(shù)算錯；多環(huán)節(jié)的題算錯其中的一步等。因此，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅是我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)過程中的必要條件，而且能夠使我們受益終生。對待每一道題，不論多簡單、多容易，我們都要重視它，認(rèn)真去做，不要掉以輕心，千萬不要覺得這道題簡單，輕易就寫答案，這樣反而容易出錯。一些成績好的學(xué)生，不一定比其他學(xué)生聰明多少，但他們一般很細(xì)心。如果學(xué)生有這個毛病，一定要改掉它，因?yàn)樗俏覀儗W(xué)習(xí)中最大的敵人。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法固然重要，但刻苦鉆研、精益求精的精神更為重要。只要堅持不懈地努力，就一定可以學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)。相信自己，數(shù)學(xué)會使自己智慧的光芒更加耀眼奪目。

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