淺談多媒體課件的設計與制作

摘要：多媒體課件已經成為現代教育中不可缺少的重要組成部分，許多教師需要自己制作課件并應用在教學實踐中，以提高教學內容的表現力和課堂的感染力。那么怎樣設計、制作高質量的多媒體課件呢？本文從兩方面對多媒體課件的制作進行闡述：多媒體課件的總體設計與制作；制作多媒體課件的注意事項。

關鍵詞：多媒體課件；節點；流程；打包

多媒體課件是一種把文字、圖形、圖像、動畫、聲音、視頻等媒體信息結合在一起，并通過計算機進行綜合處理、控制和顯示，將它們進行有機組合，并完成一系列交互式操作的信息技術。多媒體課件能夠從不同方面、不同層次、不同角度全方位地展現信息，調動學生的視、聽等各種感官協同作用，使學生在單位時間內獲取更多信息，并且對事物的理解更深刻。

一、媒體課件的總體設計與制作

多媒體課件是一種利用計算機進行輔助教學的嶄新的教學方式，它以計算機為媒介，通過計算機和學生之間的交互作用達到教學目的。多媒體課件具有數據量大，交互性強的特點。多媒體課件可以用來代替教師進行整門課程的教學，也可以作為教學的補充手段。那么要如何設計、制作出高質量的多媒體課件，應用于教學實踐呢？下面筆者就談一下它的制作過程。

（一）確定多媒體課件的目標

由于不同的多媒體課件所采取的設計方法不同，因此，我們首先要確認CAI課件的目標。如所制作的教學軟件是屬于哪種類型的多媒體教學軟件，具有怎樣的教學功能，有哪些用途，在知識與技能方面的訓練如何實現等。

（二）確定多媒體課件的運行環境

課件的運行環境有硬件環境與軟件環境兩方面。在課件制作過程中，教師既要考慮課件的開發環境，以便于課件的開發順利完成，又要考慮到教學系統中（如大、中、小學校）的教學用機以及教學環境。一般包括以下幾個方面：

1.CPU的型號；2.內存的大小；3.硬盤的容量；4.顯示器及顯示適配器的指標；5.聲卡、音箱、光驅、視頻卡等多媒體外設的情況；6.課件運行的支持系統（如DOS還是WINDOS等）；7.提供給用戶的一些附加的工具軟件等；8.是否要求遠程入網的硬件接口。

（三）總體設計

1.確定多媒體課件的內容

內容是建立多媒體課件的依據，只有確立了多媒體課件的內容，才能知道自己想要建立一個什么樣的多媒體課件。對于一些不易用語言和文字說清楚的知識可利用多媒體的優越性進行教學。如化學反應、光的干涉、聲音的傳播等可用微機中的活動圖像、圖形或動畫形象地表現出來；散文和小說的講解，可采用超媒體形式的活動影像來輔助講解，使學生有身臨其境的感覺，加深對人物、情節和主題思想的理解。一個好的多媒體課件的內容應包括以下幾部分：文本、音頻、視頻、動畫。

（1）文本是多媒體課件的主要組成部分，其主要采用了以下兩種形式：普通文本和圖形文本。普通文本可在系統創作環境中直接輸入，也可以通過一些專門的編輯軟件件（如Word、WPS）將其內容制成文本文件；圖形文本具有很強的表現力，又有很好的藝術性，可通過Adobe PhotoShop等圖形軟件或Windows 自帶的繪圖工具——畫筆來制作。

（2）多媒體課件中音頻的制作可利用硬件——音頻卡的支持，制作軟件選用Adobe Audition、Cool Edit等音頻編輯軟件，然后將普通話錄入，再進行聲音、音樂、效果的處理。

（3）多媒體課件中，對視頻影像的處理可以選用會聲會影等軟件編輯視頻文件，可以為視頻素材增加文字、聲音、背景音樂、視頻裁剪等處理。

（4）動畫的制作。動畫是對事物的變化、運動的模擬，我們既可制作二維動畫，也可以制作三維動畫。制作二維動畫可選用 Animator Pro、Flash軟件實現，制作三維動畫可用3D 、Studio Max 等軟件來實現。

2.詳細了解建立的多媒體課件中的重點和難點

課件的重點和難點是衡量一個優秀多媒體課件的標準之一，教師只有了解了教學內容的重點和難點，才能使自己制作出的多媒體課件重點突出、難易結合、詳細得當，才能真正符合廣大學生的需要。

3.設計分支流程的具體內容及跳轉關系

多媒體教學采用了跳轉關系，改變了一般教學軟件死板的線性或樹狀結構，成為了靈活的網狀結構。這種網狀結構對實施因材施教，以及培養學生的聯想思維能力等具有重要的意義。跳轉關系一般包含各教學單元之間、同一教學單元內知識點之間、不同教學單元的知識點之間的各種跳轉關系。有些跳轉不會引起屏幕整框的翻轉，只是屏幕內某個要素的改變，而有些跳轉將使當前所在屏幕鄱轉到另一個屏幕。

在設計時，教師首先要確定超文本的節點，即根據教學的重點、難點及知識點的劃分，確定學生進行知識學習時的“關鍵知識點”，然后豐富節點的內容，主要包括教學內容中節點的解釋、確定節點的最佳表現形式等，最后根據教學內容之間的邏輯關系來確定節點間的連接關系。同時根據每一個分支的主要功能來設計流程的具體內容，在制作內容時要注意程序應當可以隨時回到上一層，即上一級分流程，或者退回總流程，從而形成一個完整的流程設計。

（四）多媒體課件的制作

應當選擇一個切實有效的多媒體的制作工具。若制作的多媒體課件的內容較少，可選用office r的家庭成員工PowerPoint， 若制作的多媒體課件的內容較多，則可以選擇當前較為流行的課件大師、Director等軟件。然后，將課件的內容以及已經準備好的視頻、音頻、圖片等多媒體素材按照要求并根據所選定的多媒體制作工具進行相應的編輯、制作，以便生成一個優秀的多媒體課件。

（五）打包發布課件

制作出來的多媒體課件，其目的是讓教師使用它，因此制作多媒體課件的最后一步就是將設計好的課件進行打包發布。課件的打包是將課件創建成為一個可自執行的文件，將它發給教師，從而使教師在沒有源文件的情況下，仍然能夠正常使用課件。

（六）刻錄光盤（或存入U盤）

我們將已制作好的多媒體課件利用光盤刻錄機錄制成光盤。到此，一個比較完整的多媒體課件就制作完成了。

二、制作多媒體課件的注意事項

第一，切忌華而不實，一定要注意實現內容與形式的統一。

第二，切忌內容空洞，應把課件的制作放在整個教學系統中去考慮。

第三，交互性強，制作過程要細致，要確保每個步驟的操作與實際的操作相同，這才是成功的多媒體課件。

參考文獻：

1.成汝震主編.多媒體CAI軟件開發教程[M].海潮出版社，2000.

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