體育教學勿忘德育滲透

作為“五育”之一的德育是學校教育十分重要的有機組成部分。對學生的思想品德教育，體現在學校教學的每一學科中，體育課教學也不例外。如果能夠在體育教學中有意識地融入德育教育，就能夠鍛煉學生的意志，能夠培養學生的愛國主義精神，能夠培養學生的集體主義精神，能夠培養學生服從組織、遵守紀律、誠實守信、積極進取的心理品質。德育教育是提高體育教學質量的重要保證。作為一名體育教學工作者，筆者認為，在體育教學中開展對學生的德育工作應從以下幾方面入手。

一、利用球類、田徑、游戲教學對學生進行集體主義教育

一個十分用心的體育教師，一定非常注重從球類、田徑和游戲等教材中挖掘其深深蘊含的豐富的集體主義的教育內容。所以，每一位體育教師在組織教學的過程中，一定要不失時機地利用這些內容對學生進行集體觀和集體主義教育，讓學生懂得集體的重要，懂得團結的力量。人心齊，泰山移，團結就能得勝利。在具體的教學實踐中，更多地是要讓學生能積極地參與游戲和競賽的設計，為最佳的方案獻計獻策，讓每一位學生都能真正成為游戲和競賽的組織者、參與者和鼓動者。只有這樣，才能讓學生在活動的參與過程中，更好地學會自尊自愛，培養其誠實公正、寬厚待人、團結他人的優良品質，才能增強其主人翁的意識，增強其團隊認同感、集體榮譽感、社會責任感。

二、選用恰當的教學方法對學生進行愛國主義教育

一個駕輕就熟的體育教師，一定會根據教學內容、教學目標、教學對象、季節天氣等實際情況，非常合理地選擇教學方法。我國古代的勞動人民創造了極其燦爛的體育文化，形成了中華民族更加輝煌的體育發展史。新中國成立以后，國家更加強大，人民更加富裕，體育運動也開始蓬勃開展，體育健兒在國際各項體育大賽中頻頻奪冠，東方巨人已經崛起，中華民族已然屹立于世界強國之林。我國不但成功地舉辦了亞運會，還成功地申辦了奧運會。這些驕人的成績只有在中國共產黨的領導下才得以實現。所以，我們在上體育課時，就可以通過向學生介紹我國的體育發展史、我國的體育新成就、為了振興我國體育事業而強力付出的運動員和教練員的感人事跡，對學生進行熱愛祖國、熱愛黨、熱愛社會主義的教育，以激發他們強烈的民族自尊心、自豪感和愛國主義熱情。

三、利用比賽培養學生良好的頑強品質和競爭意識

一個與時代同步的體育教師，一定會十分關注當今社會各行各業優勝劣汰的殘酷競爭，并有意識地把競爭的意識貫穿于體育教學中，以在教學中培養學生頑強的品質。競爭是體育的突出特點，所有體育運動項目都具有強烈的對抗性和激烈的競爭性，特別是在比賽狀態中，參加者往往會承受高強度的心理負荷與生理負荷，同時還要在這種強負荷下去爭取達到自己的目的。在教學中，教師要有意識地對學生進行對抗性、競爭性的訓練，它就能讓他們在對抗中、競爭中品嘗勝利的歡樂，失敗的痛苦，進步的喜悅，拼搏的樂趣，使學生的身心承受力大大提高，進而獲得勇敢拼搏、頑強進取的心理行為品質。從而使他們更加適應社會的發展，達到與時俱進。例如，在短跑的訓練中，在這“預備——跑”的短暫的時間里，學生為了比別人更加準確地抓住起跑的時機，就必須高度集中精力做好兩個方面的工作一是提高自控能力，不能搶跑而犯規，二是全力準備果斷行動，搶在別人前頭。此時，一剎那的失誤就會造成功虧一簣。世界100米短跑冠軍牙買加的博爾特因搶跑而好幾次與世界大賽的冠軍失之交臂。如，長跑的訓練采用競爭形式，形成了對抗性競爭，它要求學生不但要有一定的速度，而且還要跑完全程，這長跑的訓練實質上已經變成了一場意志的較量。這樣的教學，既鍛煉了學生頑強的意志，又培養了學生的競爭意識。

四、利用教師的言傳身教對學生進行思想品德教育

一個政治思想成熟的體育教師，一定會更加注意自己的一言一行，時刻不會忘記通過自己的言傳身教對學生進行思想品德教育。我們知道，體育課大多時候是在室外進行的。只要細心觀察，就會發現學生在室內進行了緊張的文化課學習后，大腦處于較為嚴重的疲憊狀態，但是，一旦走向運動場，學生的情緒馬上就會來個一百八十度的大轉彎，個個精神煥發，斗志昂揚，再加上體育活動的范圍又廣，學生與教師直接接觸的機會也就更多。所以，在這個時候，教師要深入學生之中，與他們促膝談心，全方位地對學生進行了解，既做學生的良師，又當學生的益友，無論刮風下雨，抑或嚴寒酷暑，都要和學生一道出現在球場上、操場上，與學生一起完成身體鍛煉的每一項任務，此時，教師的影響是最大的。譬如，酷暑中，教師立在烈日下；寒風中，教師站在風口上；上課時，教師總是等候在操場上；下課時，學生走了教師才離開；在練習具有危險性的項目時，教師總在旁邊做學生的保護者；學生有了困難，教師主動幫助解決；學生有了憂愁，教師主動幫助排除；事事處處，甘當人梯。這種言傳身教會潛移默化地感染到學生，使他們在不知不覺中受到了教育，進而得到了全面的發展。

總而言之，在體育教學中，德育的因素處處存在，需要的是每一位體育教師都要根據具體的情況和教學設計、教學反思，制定工作計劃，做好工作總結，不斷鉆研，不斷進取，不斷挖掘，這樣就一定能在體育教學的過程中，收獲德育教學的碩果。