如何開展語文活動課

〔關鍵詞〕 語文教學；活動課；情感

體驗；自主實踐

〔中圖分類號〕 G633.3

〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2013）

20—0075—01

一、通過創造性的語文活動，激發學生學習語文的興趣

《春》是一篇傳統課文，怎樣出新，讓學生樂學，是一個頗費思考的問題。于是，我在上課前開展了一個小小的語文活動：上課前，讓同學們用不同顏色的粉筆寫“春”，同學們興趣盎然，有的用紅色，有的用綠色，有的用白色，有的用粉紅色等等，還有的每一畫都是不同的顏色，從這一點可看出，同學們的想象豐富，用不同顏色的粉筆寫出了他們對“春”的感悟。下課前，我又做了一個延伸：讓每個學生用不同的色彩寫出對其他季節的獨特感受。結果，同學們的想象力超出我的意料，有一個同學用紅色的筆寫了冬季，他說：“冬天來了，新年也就到了，紅紅的鞭炮，紅紅的燈籠，是我對冬天的感受?！边€有一位同學的發言更精彩：“我寫秋字用了五色的筆，因為我深信，炎熱的夏天已經過去，秋天還會遠嗎？”看來學生的能力不可小瞧，通過這些創造性的語文活動，激發了學生學習語文的興趣。

二、鼓勵學生積極參與，促進師生共同學習

近幾年來，我校各年級各班級都開展了豐富多彩的語文活動課，放手引導學生的自主探究學習，讓學生通過網絡、書籍查閱資料并搜集整理。在課堂上，我開展這樣一個活動——語言的藝術：公益廣告。讓每一個學生都說一則自己曾經在電視上看到過的公益廣告，通過這則廣告，你有怎樣的體會，結果一個學生他說到中央電視臺的給老人讓座的那個公益廣告，他說：“我們每個人都有爺爺奶奶、爸爸媽媽，我們每個人都有老了的那一天，我們何嘗不給這位老人讓個座呢，讓座有那么難嗎？”學生一說出來，我傻眼了，對一則公益廣告，學生有這么深的啟示。還有一位學生說：“小孩子玩車的那則公益廣告，廣告說的是小孩子玩車，但給人最深的教訓是：現代人拿自己的生命開玩笑。”通過活動課，讓學生把自己對社會、生活、對人生的感悟說出來，把生活中發現的美麗風景亮給同學們，讓他們也參與到每一次語文活動課中來，讓學生主體參與，道出了他們對社會、對人生、對生活的認識。這樣，通過活動課既調動學生的積極性，又發揮了每一位學生的特長，課堂成為了師生交流的平臺。

三、巧設活動情境，調動師生情感體驗

學習嚴春友的《敬畏自然》這篇文章時，同學們通過朗讀走進了自然的心聲，我問道：“當人們宣稱要征服自然時，自然也會向人類示威。如果你是大自然，你怎么想了？”這種情境的巧設和換位思考讓學生的思維得到極大的拓展，學生們用情境表演，表現出大自然的心理活動，思辨潛能得到很好的培養。這樣，學生不僅深入理解了課文內容，還增強了人與自然和諧相處的意識，感受到了自然身上所蘊涵的深層含義。

學習朱自清先生的《背影》時，我精心設計了一個師生讀寫創新欄目，先展示自己寫的一組句子：“父愛就像一本厚重的書，耐人尋味；父愛像一杯甘醇的酒，回味無窮；父愛像一把傘，為我們遮風擋雨?！崩蠋煹木渥右怀觯闳纭耙皇て鹎永恕保瑢W們對父親的情感剎那間全被調動起來。學生討論熱烈，許多精彩的語句不斷涌現，真可謂妙語連珠。下面我列舉一二：父愛無涯，父愛如海，父愛如茶，父愛伴我終生。父愛是高山，即使在最困難的時候，也鼓勵我挺直脊梁；父愛是太陽，即使在烏云密布的日子里，我也能感到它的光芒；父愛是大樹，即使在烈日炎炎的夏日里，也會為我撐起一片蔭涼。

四、在教學方法上，語文活動課強調學生的自主實踐性

在活動課中，學生是學習的主人，可以根據自己的志趣自主選擇，自覺積極參與。活動課的過程，往往是學生自己設計安排、學生自我活動為主的過程。在這個過程中，著重于讓學生在各項具體的實踐和運用中獲取直接的感性知識和生活體驗，著重于讓學生在活動中去感受、體會、理解。這樣做，學生不僅得到的印象是深刻的，而且自學能力也得到切實地培養和提高。許多學生這樣說，語文活動課給自己提供了不少鍛煉的機會，現在自己對學好語文也有信心啦。如“新聞發布會”“語言的藝術——廣告”、“錯別字普查”、“編手抄報比賽”等專題活動，既讓學生感受到語文在現代生活中應用的情況，也加強了學生實際應用語文的能力，學生學得興趣盎然，又實實在在。不少學生反映，開展語文活動課以后，自己才感到語文原來是那樣有趣、那樣有用。

編輯：劉於誠