淺談班主任的德育實踐

摘要：中國優秀的傳統文化尤其是道德文化，在學校教育教學中，尤其是在青少年生活中已經被嚴重弱化，這一現象引發了一場場道德信任危機，其后果是青少年違法犯罪案件大量發生，學生心理問題不斷出現，更可怕的是青少年人生觀、價值觀、道德觀出現混亂，這將是我們民族未來無法承受的后果。

關鍵詞：班主任工作；青少年學生；德育

中圖分類號：G451文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2013）10-010-1

初中學生高尚思想品德的形成是在一定的社會環境下通過具體的實踐活動形成和發展起來的。實踐證明，通過班主任細心周到的教育工作，可以培養學生愛祖國愛人民、遵守紀律、團結奮進的集體主義精神，尊重他人，誠信、謙虛、有禮貌的高尚道德品質；培養學生的獨立性、創造性、自信心和進取的精神。班主任工作過程中實施德育工作是一項十分細致而復雜的工作，尤其是當前，難度特別大，對教師的思想水平和業務水平要求比較高，但只要我們堅持把自己平凡的工作與實現精神文明建設的宏偉目標聯系起來，努力提高自己的思想和業務水平，就一定能夠開創出班主任德育工作的新局面，為人師表，做學生表率。

一、言傳身教，做學生榜樣

培養有高尚品格的學生，首先教師自己要有崇高的品德。師德是學生的指路燈，上行下效是道德模仿的普遍規律。孔子曾說過：“政者，正也，子師以正，孰敢不正。”教師的一言一行直接影響著學生，是學生模仿的榜樣。教師要利用學生這一心理特點，處處嚴格要求自己，成為學生學習的對象。首先作為學生模仿的對象，要注意自身的形象、儀表風度。與人交往要落落大方，彬彬有禮，著裝要整潔。當然心靈美是最本質的美，教師要樹立全心全意為學生服務的思想，關心愛護學生，為培養養成良好的品格而認真工作。

語言和行為是直接影響學生的因素。教師在任何場所講話要文明用語，語氣溫文爾雅，態度和藹親切，遵守諾言，言行一致，要求學生做到的，自己首先要做好，并富有知識性、趣味性和幽默感。教師自身的行為要正直、大方、文明，使之成為學生崇拜而模仿的典范，這樣，學生就會產生巨大的向心力，思想品德教育才能收到最佳的效果。子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”

二、傳統理念，融入課堂中

在政治課程教學的新課標中有很多內容體現了中國古代傳統文化的道德觀、價值觀，并賦予了其新的內涵，提倡把優秀的傳統道德文化加以發揚光大，這就為我們嘗試進行課程改革創造了條件。長期以來，我們也在講孝順父母，尊老愛幼，但效果不太理想。這是因為隨著時代的發展，社會保障的日漸完善，現在的孩子絕大多數是獨生子女，家長很少指望子女為自己養老。這種情況造成的結果是，家長對于子女只有關心、奉獻、付出，且不圖回報。而子女對父母沒有責任感，認為父母所做的一切都是應該的。很難想象，對于生養自己的父母都沒有責任感的人怎么可能對國家社會承擔起責任。初中學生，由于正處在青春期，身心發展不同步，求知欲極強，但他們幾乎都是獨生子女，父母關愛有加，使他們往往難以懂得如何尊重他人、關心他人。而一些父母對于孩子在與他人交往時應遵循的禮儀真正淳淳教導的也比較少。在學校里，學生和老師之間的矛盾也經常發生。有的學生不尊重老師，甚至出現頂撞、辱罵老師的情況。

因此，在教學中，教師應比較系統地向學生們宣揚中國的優秀傳統文化，把中國古代文明的內涵傳授給學生，使學生們了解認同中國古代優秀的道德文化；把中國傳統的道德觀念傳授給學生，把儒家重要的思想引入課堂，使學生感受古代求學的艱難，提高他們尊師的意識，把尊敬師長作為美德，讓學生感受到品德高尚的人性光輝。

三、轉變觀念，營造和諧環境

一個良好的環境能夠使人的個性得到自由、充分、全面的完善和發展。在學校里，教室是學生學習的場所；教室是學生、老師、教材之間對話的空間；教室還是讓學生、老師乃至教材發生變化的地方——學生在這里得到發展，教師在這里得以提高，教材在這里逐漸變老……教室難道不可以是一個大染坊？教師難道不能在教室這個大染坊里把學生染得色彩斑斕、充滿書香。

長期的應試教育已遠遠不適應當今社會發展的需要，與素質教育背道而馳。班主任工作者必須轉變舊的教育觀念，樹立適應素質教育和社會發展需要的全新的教育理念。而要改變這種狀況，教師就必須轉變教學觀念，一定要清醒地認識到教師的教是為了學生的學；離開了學，教就沒有了存在價值。因此必須樹立教師主導作用和學生主體作用的觀念，把課堂教學放到調動學生的主觀能動性上來，放到注重他們的習慣素養的培養上來。

四、聯系生活，達成德育成果

面對鮮活的社會生活，我們不能也不可能禁錮住學生的思想。對于學生提出的觸及社會生活的深層問題，必須要聯系一系列的社會實踐活動，通過學生的積極思維，幫助他們解決思想上的困惑，才能體現班主任工作的生命力，從而激發學生求知和探索的欲望。

教師除了講清基礎道理外，更重要的是要讓學生學會理論聯系實際，達到學以致用的目的。首先，創造條件讓學生了解社會。如：以改革開放三十周年，浙江省三十年巨大變化的事實，使學生認識到堅持黨的基本路線、堅持黨的領導不可動搖的正確性。其次，創造條件讓學生認識社會，將“八榮八恥”引入對學生的德育中，“八榮八恥”是傳統道德文化思想的最高體現，胡錦濤同志高瞻遠矚，提出了“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，涵蓋了愛國主義、集體主義和社會主義思想內容，是中國傳統美德與時代精神的完美結合，為公民道德建設指明了方向，與以往的單純講“依法治國”相比更加深入。

總之，要提高班主任德育工作的實效，教師就要當好導演，發揮學生的積極性、主動性，開展有益的、豐富多彩的活動，充分釋放他們的潛能和才華，培養學生的良好的品德的習慣，力爭通過自己的教育教學給學生以知識的滿足、心靈的啟迪、品德的升華。