淺談素質教育背景下高中德育工作思路

摘 要： 筆者從做實做細學生的思想工作，狠抓常規、提高學生自我管理的能力，開展有意義的活動陶冶學生情操這三個方面淺談素質教育背景下高中德育工作的思路。

關鍵詞： 素質教育；德育工作；方法

中圖分類號： G427 文獻標識碼： A 文章編號： 1992-7711（2013）22-025-1

在越來越重視素質教育的今天，抓德育工作就等于抓到了素質教育的根本。但大多學校德育實效性低是個不爭的事實，學校德育觀念落后，內容與社會脫節，目標空泛，缺乏操作性，將德育工作簡單化、成人化、理想化。筆者認為素質教育要以人為本，學校德育工作必須注重健全人格教育，要增強學生良好的公民道德意識，要把德育工作滲透到各個環節，使之無處不在、無時不有，才能潛移默化，收到“潤物細無聲”的效果；才能以科學的理論武裝學生的精神世界，鑄就青少年的靈魂，筑起素質教育的萬里長城。那么如何加強德育工作呢？

一、做實做細學生的思想工作

當班主任不易，這是眾所周知的，班主任所做的工作并非是驚天動地的大事，但必須處處注重細節，落到實處。中學生正處在長身體長知識的時期，世界觀尚未成熟。怎樣引領好學生，就要靠班主任的細致工作。一方面我們班主任應循循善誘，對學生加以正確引導，教育學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。尤其是特殊生，應多與其交談，及時了解其動態。另一方面，政教處要利用櫥窗、板報、國旗下講話、國慶征文等活動，讓學生學習近代史，不忘國恥，對學生進行愛國主義教育。

學生思想工作之關鍵個人認為是心理健康和安全教育，談到安全，我們往往會想到食品安全，人身安全；談到健康，往往只想到身體健康。其實，心理健康和安全也是很重要的，甚至更重要。隨著社會的不斷發展，周圍的不良誘惑不斷增加，人們已不再僅僅滿足于吃飽穿暖等物質要求，而更趨向于追求安全、快樂、幸福的精神指標。當這些無法實現時，他們的心理就會顯現出不健康，甚至病態。現在的學生太脆弱，父母離異、考試失利、同學吵架都可能會發生一些你意想不到的事情，這就需要班主任能及時發現問題、及時疏導。當然要治療學生的這種不健康心理，還需要社會、學校和家庭的通力合作，任重道遠。班主任這時更需要彎下腰來，伸出雙手，撫正他們。學校應經常邀請心理專家來校開設專題講座，幫助學生解決一些心理困擾，提升學生的心理健康水平。

同時學校需要加強法制安全教育，做好依法治校，綜合治理工作。樹立依法治校、依法治班的觀念，認真做好普法教育工作，結合學校的校紀校規教育，培養學生的法制觀念，提高學生遵紀守法的自覺性。

二、狠抓常規，提高學生自我管理的能力

很多老師可能都有這樣一個感受，現在的學生越來越難教了，越來越不聽話了。近兩年筆者發現在軍訓過程中，一些家長找班主任以這樣那樣的理由為子女推脫不來軍訓，一些同學不肯參加國旗班和女子儀仗隊的訓練，理由是太辛苦。這些學生以自我為中心，沒有集體榮譽感，跟社會風氣、家庭教育有很大關系。這是由大環境造成的，給班主任管理帶來很大的困擾。

筆者曾聽過一位衡水中學畢業生談他們學校嚴厲的管理制度，學生全部寄宿學校，所有學生回家只準帶牛奶、香蕉、蘋果、桔子和餅干類點心，其他的不準帶，否則回家一個周接受家長再教育；不準帶手機入校，否則回家兩個周；學生打架，立即開除；學生談戀愛，立即開除；學生不能跑操要有縣級以上醫院的證明，并經過班主任、年級主任、學校教育處干事、教育處主任等人的審核，最后由分管教育處的副校長批準。這樣做一是為了便于管理，二是為學生創造好的學習環境，三是把這些制度內化成學生優良的品質。在我們看來這些制度實在是太嚴格了，其實制度只是懲罰那些違反制度的人。很多學校其實缺的就是嚴格的制度和對制度的貫徹落實。

蘇霍姆林斯基有一個著名的言論，真正的教育是自我教育，是實現自我管理的前提和基礎，自我管理則是高水平的自我教育的成就和標志，所以我們要能夠正確的引導和組織學生學會自我管理，從而達到自我發展的目的。另外要注意延伸自我管理的領域，自我管理不是少部分學生的事，我們應當讓更多的學生參與其中。

三、開展有意義的活動，陶冶學生情操

筆者認為德育活動不僅通過說教，還需要通過各項活動來完成的，德育活動不但要重形式，更要重內容，多用身邊的人和事鼓勵學生，多開展競賽、評比、表彰，比如“十佳優秀學生”的評比，“功勛班主任、優秀班主任、新銳班主任”的評選，并加強對這些優秀師生的宣傳力度，通過種種方式來充分發揮他們的榜樣示范作用。

將德育活動僅僅舉辦成一次講話，一次發言，一次宣誓，很難給學生留下深刻的印象，也不會取得很好的效果。秉承這樣的理念，學校應多組織開展有意義的系列德育活動，多弘揚正氣，多鼓舞干勁，注重正面引導，將一些重要的德育活動系列化、立體多元化，就拿成人禮為例，今年筆者和政教處全體同仁組織了十八歲成人主題教育系列活動，4月21日，高二全體師生隆重舉行以“走進高三，勇于擔當”為主題的十八歲成人宣誓儀式。這個儀式我們籌備了很長時間，想了很多方法來全面調動學生和家長的參與。典禮上，我們看到很多學生與家長相擁而泣的感人場面。

我們要改變一心死讀書的思想，多開展有意義的活動，真正讓師生全動起來，我們要通過各項活動點燃師生的激情，通過各項活動培養學生優良的品質。

同時，要充分利用班會課，引領學生培養良好的道德修養和行為習慣。學校要有統一的部署，有計劃有目的地進行各類主題的班會活動，并且要多讓學生參與，班主任發揮主導作用。

總之，沒有德育工作的有效開展，就不可能有教學質量的提高，更談不上全面質量的提升，素質教育的實施也就只能成為一句空話。