“愛”在音符中跳動

有人說愛如湍湍溪流，看不到卻能感覺到；有人說愛如狂風驟雨，猛烈而永不止息。而我則感覺愛如音符，跳躍在指尖，揮灑在臉龐，蕩漾在耳邊，充盈在我們幼兒園的音樂活動課中。

一直以來，我們都高舉愛孩子的旗幟，可有時卻不知道如何去愛。音樂課中，有時，我們認為孩子扯著嗓子高唱是愛；一節音樂課后，我們認為孩子學會了歌曲是愛！可殊不知，我們在向往愛的力量聚合的時候，愛卻漸行漸遠了。

在一次觀摩課中，湯老師的一節中班的音樂活動課《小小雨點》對我的感觸很大。感受到音樂課中，處處都是教育，處處都蘊含著愛；感受到愛在我們的心中，愛在我們的音樂課中！

那天，秋高氣爽，我們來到蕪湖實驗幼兒園，聽了湯老師的一節音樂課《小小雨點》。課上，湯老師自己先輕唱歌曲，讓幼兒聽。另外，在黑板上惟妙惟肖地畫出歌曲里的情景，讓幼兒跟著唱。湯老師只彈了一遍琴，沒有一直一邊彈一邊讓幼兒跟著唱。幼兒的聲音不大，甚至有的幼兒有時不唱，湯老師也并沒有因為這次是公開課，就強迫幼兒去唱，去斥責幼兒。中間湯老師讓幼兒到前面表演動作，增添游戲樂趣。另外，湯老師讓幼兒和我們在下面聽課的老師一起唱。整節課下來，我感覺到音樂課不僅僅只是為了教音樂而教。在音樂課上處處蘊含著愛，時時處處隱含老師的情，彰顯老師的教育。比如，當湯老師問幼兒喜不喜歡下雨時，有的幼兒說喜歡，有的說不喜歡。湯老師讓他慢慢地談談自己的看法。一個小朋友說喜歡下雨，原因是因為下雨了就可以在家陪奶奶。這時湯老師借機對幼兒進行了尊老愛幼的教育。

在整個兒歌教學中，老師都采用輕唱的方式，這樣有利于保護幼兒的嗓子。音樂課并不是把教會歌曲作為唯一的教學目標。在音樂課中不僅感受到音樂的美，也讓我們感受到幼兒在一起的玩樂、老師的有效引導。愛無處不在，無時不有。這就要看我們怎樣去把握，怎樣去捕捉。音樂課是一場愛的“盛宴”，而不要成為一場評課的持久戰。相信，只要愛在心中，愛在音樂中，愛一定會在音符中綻放。孩子會在音樂的沐浴中、愛的春光中成長！