游戲給我們的童年帶來了無窮的樂趣，也給我們每個人都留下了美好的回憶。在幼兒園里，游戲是幼兒活動的主要方式，是幼兒最喜歡的活動，也是幼兒園對幼兒實施教育的主要形式，不但能發揮幼兒的自主性，動手動腦，合作溝通，積極交往等等，還能促進幼兒身心全面、健康的發展。

但大多數時候，我們因為考慮到孩子的安全等問題，怕亂、怕麻煩、怕出事故，這種想法某種角度上剝奪了孩子的一些游戲的機會和權利。即使開展游戲，也是集體游戲多，自由活動較少；智力游戲可能會偏多，其他力量型的、戶外探索型的游戲可能就會少些；還有就是教師包辦較多，幼兒獨立自主完成也少。針對上述弊端，我在自己班級的日常活動中，逐步挖掘一些多樣、開放、任幼兒自主選擇的游戲，努力使每一位幼兒都能獲得滿足和成功。

一、戶外體育游戲素材的建構很簡單，只要注意留心它就近在身邊

大班上學期有《我是環保小衛士》的內容，于是我就結合環保廢物利用這一主題，展開了一次家長、教師一起自制體育器械變廢為寶的活動——自制報紙球、報紙棍。大班的孩子已經有了自我探索欲望和想象發明的能力，所以他們已經厭倦了用易拉罐做踩高蹺，用奶瓶做拉力器這樣單一玩法的器械。于是我從身邊唾手可得的報紙出發，用廢舊的報紙做成結實的紙球和報紙棍，然后外面用透明膠布包裹，這樣能更加耐用。一開始投入游戲的時候，我不刻意去教授孩子們玩法，就任由他們發揮自己的想象和意愿去玩耍。起初，孩子們用棍子打球、趕球、跟球跑，這樣在孩子們自由探索中不僅鍛煉了孩子的奔跑、躲閃等技能技巧，還發展了四肢能力和身體的協調能力。孩子們笑著跑著很開心，并且還有交流、比賽等形式。

一段時間以后，我發現孩子們又有了新的玩法，他們不滿足于打著球跑了，開始有了合作的意識，如：兩個人合作，一個孩子把球打過來，一個孩子踢過去；還有的是幾個人合作玩，一個人站中間，旁邊好幾個人把球打過來然后他就應接不暇地去踢球。孩子們還會用報紙棍拿來鉆山洞，在地上搭建建筑物、跳格子，當機關槍打仗等等，看著孩子們每次戶外活動時都要帶著自己心愛的報紙球玩，說明孩子們真的喜歡，從中得到快樂。不僅如此，還經常能看見孩子們有自創的新玩法，他們的想象和智慧，經常讓我感到驚喜。這讓我明白，教師要做孩子成長道路上的引領人，只要給孩子一個平臺、一個空間，孩子們就會給你交上一份你意想不到的、滿意的答卷。

二、在游戲活動中，讓孩子來參與游戲的跟進，做游戲的設定者，充分發揮他們的積極主動性

在玩了一段時間報紙球和報紙棍以后，孩子們的小腦袋瓜又開始轉動了。有一天，戶外活動時，我無意間聽見有個孩子高興地喊“進球啦”。我一看，原來是圍墻的墻角有個缺口，一個孩子正好把球打進那個洞里，看到這一幕我靈機一動，為何不給孩子們設一個球門呢？于是，我把孩子們都召集到一起，讓孩子們也參與幫我出謀劃策。有的孩子說可以設置許多球門，這樣我們可以比賽；有的孩子說可以搭一個小橋讓我的球從橋洞里過去；有的孩子還說，可以多一些障礙物，這樣我可以趕著我的球繞過去；還有的孩子說，可以設一個跨欄，我的球從跨欄底下鉆過去，我就像劉翔叔叔那樣從上面跨過去。有了這些小謀士們幫我出謀劃策，我的游戲開展起來就簡單多啦，我只要用幾個紙盒子，做個球門，再用一些易拉罐做底座，上面放上報紙棍，孩子和他的球就可以同時跨欄了。孩子們看著自己想出來的主意能被教師采用，能給大家一起玩帶來快樂，臉上充滿了成就感和收獲感。而我呢，也沉浸在這樣一個孩子們替我制定的體育游戲活動中，沒事就和孩子們一起比賽進球跨欄呢，別小瞧這些游戲，玩起來還真不如這群孩子們靈活呢，同時在幼兒戶外體育游戲方面我也積累了許多經驗，得到了鍛煉和成長，樂在其中。

三、在游戲活動中，教師要敢于放手、善于觀察、及時總結

游戲不僅僅是幼兒喜愛的，作為成年人的我，也很愛玩，但因為幼兒的自我保護意識不夠，難免會磕磕碰碰。如何讓幼兒在避免受傷的前提下又能盡興的玩耍呢？大班幼兒都有一定的自律和自我控制、調節的能力，于是我就試著給幼兒在玩之前提出幾點要求：不能傷害到自己，如摔跤；不能傷害到別人，如推人；做個孫悟空，要會火眼金睛，要會72般躲閃，即玩的時候眼睛要會觀察有沒有傷害到自己和別人，還有如果感覺要和伙伴們碰撞了，要學會快速躲閃保護自己和別人。就這樣孩子們時刻記住了孫悟空的絕佳辦法，遇到碰撞的事，第一個就記住了“我閃”。經過一學期的實踐，這個方法很有效，因為我班從沒有發生過一例碰傷撞傷的事件，所以孩子們每次戶外活動都能玩得酣暢淋漓。

以上是我在組織班級孩子游戲活動中的一些收獲，由我不經意的一個想法，就能給孩子們帶來這么大的發展空間，帶來這么多可以挖掘的教育契機。這讓我深刻認識到，作為一名教師應該做的是多觀察、多動腦，多給孩子空間和機會，充分挖掘孩子的潛能，這樣的游戲才是真正體現游戲的真諦，游戲來源于孩子，又回歸到孩子中去。孩子們每一次的智慧閃光，都是我的前進動力，不斷進步的源泉。在以后的游戲活動中，我還會不斷努力地去發現去探索，讓幼兒園的每一個角落都能看到孩子們奔跑、追逐和快樂成長的身影，做一個真正合格的引路人。