日本近代有兩位一流的劍客，一位是宮本武藏，一位是柳生義壽郎。宮本是柳生的師傅。當年柳生問：“憑我的資質，要練多久才能成為一流劍客？”宮本回答：“最少十年。”柳生說：“假如我加倍苦練？”宮本答：“要二十年。”柳生疑狐地問：“假如我晚上不睡覺，日以繼夜地苦練呢？”宮本回答：“你必死無疑，根本不可能成為一流劍客。”柳生又問：“為什么？”宮本答：“要想成為一流劍客，就必須留一只眼睛給自己。一個劍客如果只注視劍道，不知道反觀自我，不斷反省自我，那他就永遠成不了一流劍客。”

讀罷這則故事，筆者深受觸動。學劍除了要埋頭苦練之外，還必須要懂得用腦去思考，不斷反省自我，只有如此方能成為一流的劍客。聯想到我們的日常教學工作，又何嘗不是如此。在平時的教育實踐中，如果教師只顧埋頭教書，默默耕耘，從不反思回顧，那么充其量也只能成為一個地道的教書匠，而永遠成不了一流的教育家！所以，教師要想取得進步、提升技藝，勤勤懇懇、埋頭苦干固然是必不可少的，但是，更為重要的是教師在潛心教研時，千萬別忘了留一只眼睛給自己，及時進行自省。

首先，教師要勤于反思。“君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。”每個人都不是十全十美的，需要每天對自己一天的行為做一個深層次的檢查，及時發現自身的成功與不足之處，然后探究解決問題的辦法，才能讓自己的人生之路走得更遠、更好。教學重在反思，在平時的教學實踐中，教師必須要養成勤于反思的習慣，只有如此才會在教育實踐中不斷地提升自我、超越自我、實現自我！著名教育家朱永新教授曾說：“每天堅持寫一千字左右的反思札記，堅持十年，不成名就賠你一百萬。”

其次，教師要善于反思。常言道：“當局者迷，旁觀者清。”所以，在平時的教學實踐中，我們教師必須學會把自己放在一個旁觀者的位置，對自己的每堂課、每個教學行為進行全方位認真的審視、批判。既要正著思：自己這節課的最大亮點是什么？學生都有哪些收獲？也要反著思：這節課還有哪些問題是自己開始所沒有預料到的？本節課自己還有哪些地方有待改進？……只有如此，教師才會真正找到自己授課過程中的優缺點，并及時地揚長抑短，進而逐步完善教學藝術。

再次，教師要做到思行合一。“思”和“行”只有結合在一起才能真正發揮它的作用。教師的反思也一樣，所以在平時的教學實踐中，教師除了要勤于反思、善于反思之外，還必須及時地將自己對教學的一些思考、見解，融合自己的教學經驗，在課堂上進行耐心實踐。只有如此，教師才能真正跳出自我、提升自我，并最終實現自我發展。

孔子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”在煩瑣的日常教學中，留一只眼睛看自己吧！

（山東省海陽市育才小學 265100）