農村小學校長如何適應新時代

俗話說：蛇無頭而不行，鳥無翅而不飛。作為一名農村小學校長，筆者深感這個崗位的責任重大。如何管理好學校，如何讓學校的發展適應新時代的要求，如何做好新時代的校長，筆者認為應該從以下五方面做起：

一、 確定學校的辦學理念

一個學校的管理，有“道”與“法”。“道”即思想、理論或理念，“法”即方法、技術與手段，“道”與“法”結合則成就事業。所以，校長在學校管理工作中首先就要明確辦學理念，其次就要把辦學理念明明白白地告訴教師、學生和家長，并在工作中有效地踐行辦學理念。

二、完善學校的規章制度

古人云：“沒有規矩，不成方圓”。因此，校長治校的首要任務是要致力于健全和完善學校各項規章制度。在制定制度的過程中，要充分發揚民主，使制度“合法化”，這樣才能被廣大教師所認同并自覺地遵守。有了一套好的制度，還需要狠抓制度的落實。比如：在落實考勤制度時詳細記錄每位教師到校時間，遲到早退、病事假等情況；在落實教學制度時，嚴格按照教學制度對教師進行檢查督促；在績效考評中按教師的教學指標進行獎懲等等。

三、管理、培訓教師團隊

教師素質的優劣直接影響到學校教育工作的成敗。因此，教師的管理、培訓工作是學校管理中最重要的內容之一。

1.重視引領教師專業成長

把校本教研當成教師專業成長的搖籃，以教研為平臺，教師通過集體備課、說課、聽課、評課等，交流思想和經驗，同時展示智慧和才華。一批批教師正是在各種活動中成長起來，一個個名師也正是在教研活動中脫穎而出的，近兩年我校在縣城學校教師選調賽課取得優異成績，正是依靠校本教研這座橋梁，教師得到了成長。

2.加強師德建設

校長要管理好學校，首先要有良好的師德為基礎。教師是學校辦學的主體力量，師德水平是關系校風、學風、關系學生成長的重要因素。因此，校長需經常組織教師學習《教師師德行為規范》《五條禁令》等有關師德方面的材料，在師德規范中對教師提出明確的規范要求。

3.注重人性化管理

學校有58位教師，就意味著有58種不同的個性，他們有著各自的特長。怎樣能發展每位教師的個性，充分調動教師們的積極性、主動性和創造性是筆者一直在思索的問題。因此，筆者在整個學校管理過程中，充分尊重教師的人格、價值和合理利益，提供教師展示個性的機會，鼓勵教師在教學實踐中張揚自己的教學風格，打造屬于自己的品牌課堂。讓教師們不斷提升內涵，在課堂中充分展示自己的人格魅力，給學生正面的引導和影響。

4.培養教師的團隊精神

團隊精神的核心是協同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個體利益和整體利益的統一，并進而保證組織的高效率運轉。 如果一個學校組織渙散，人心浮動，人人自行其是，甚至搞“窩里斗”，這個學校里的精英教師再多，正常的教學活動也無法進行。因此，培養教師的團隊精神非常重要。只有讓每位教師都有團隊精神，重“大家”輕“小家”，重“團體”輕“個人”，互相團結協作，銳意進取，才能實現學校、教師和學生共同發展的最終目標。

5.關注教師心理成長

隨著社會的發展，學校對教師崗位技能提出了更高的要求，教師心理負擔加重，教育對象日趨復雜加大教師工作難度，使教師感到精疲力竭，對工作產生倦怠，影響教育教學質量。作為校長，就要關注教師的心理狀態，想方設法解除教師的各種心理困擾，對教師不定時地進行心理指N0RU/C+oo1nmMkDfmrihaC2TvLL19/uDHxAunOv9SrU=導，只有教師的心理健康了，心態正確了，才能教育出心理健康的學生，才能把陽光的心態帶給學生。如果一位教師把工作看成一種負擔，把學生當做是一種負累，那么他只會看到學生的短處，不能發現學生的優點，學生的優良品質會被抹殺。這樣教育出來的學生就算成績再優秀也會存在性格缺陷，影響學生今后的成長。

四、知人善用，放權重責

校長要知人善用 ，放權重責。所謂“知人”，就是了解他人有哪些專長、特點。“善用”，就是合理地分配他人的工作任務，以便出色地完成工作。要辦好一所學校，單靠校長的個人力量是遠遠不夠的。校長必須組建一個高素質的領導班子，必須培養一批德才兼備的管理人才，并做到敢干放權，懂得授權。因此，這就要求校長具備慧眼，要發現人才、善用人才，讓他們的才能有用武之地，得到發揮，只有這樣才能使學校的各項工作有條不紊進行。

五、做教育科研帶頭人

在科學技術日新月異的今天，作為一名校長，必須要有不斷學習、不斷更新的精神。小學是開啟學生心智的重要階段，校長只有做好科研帶頭人，學習新的教育理念、新的教育方法，并把這些新理念、新方法運用到工作中去，才能提高學校管理水平，提高教師、學生的綜合素質。

總而言之，隨著社會的進步，時代的變遷，教育形勢已經發生了翻天覆地的變化。要想管理好一所學校，做好一名新時代的校長，就需要校長不斷地學習，不斷地開拓自己的知識面，不斷提高自己的修養，不斷提高管理能力，這樣才能適應當今教育管理形勢發展的需求，才能辦好人民滿意的學校。

（責編 施夏珍）