我與兒童語言閱讀發展研究

我們都知道女性在事業的追求上、在工作學習上是要比其他人付出更多的努力，我自己也是這么過來的。我很晚才上大學，在“文化大革命”中我初中沒有畢業就去陜西插隊，后來在工廠工作了八年，回北京后又工作了兩年。我在離開中學十年以后，又回到了大學來學習，所以特別珍惜這個學習的機會。在我進入大學學習時，比同班同學大概年長十歲左右，求學是很艱難的。但是我覺得非常幸運，上了北師大心理學系，正好趕上我國心理學從1978年開始到現在這飛速發展的時期。那時，我國心理學中許多領域都與國際上存在巨大差異。能夠抓住這個機會，在老一代心理學家的引導下，在很多老師和同學的幫助下，進入一個喜歡的研究領域，從事系列的科學研究，是一件很幸福的事。今天，我非常高興跟大家分享一下我研究的領域：語言學習發展認知神經科學。

關于語言學習，其實每一個人都會有自己的體會，因為每個人都有語言。語言是人類最特殊的一種能力，要了解這種能力，只能通過人來做研究。雖然動物也有簡單的交流，但是我們不可能通過動物來研究人的語言。科學家用什么樣的方法手段，怎樣去研究人類的語言呢？在過去的二三十年中，發生了巨大的變化。最初的時候，我們用行為的方法去研究，收集一些語言的現象，探討語言的行為，通過反應時手段，推測大腦中語言加工的時間進程。近年來，研究者開始用一些非常精密、非常先進的儀器，包括眼動、計算機模擬、腦電、腦成像、基因的方法，這些方法讓我們對人類語言的認識，特別是對語言學習發展、障礙及其腦機制的認識，有了非常重大的突破和進展。……