用教育智慧培養學生的學習習慣

我國著名教育家葉圣陶有一句名言：“教育就是養成習慣。”小學低年級學生的習慣培養會影響他的一生發展。回龍觀中心小學處在城鄉結合部，學生來源復雜，外來務工人員子女占很大比重，學生在學校適應和學習方面時常會出現各種問題，因此需要我們更加關注學生學習習慣的養成。對學生學習習慣的培養，教師不僅要高度重視，更需要智慧引導。

一、針對學情定位學習習慣培養重點

在日常的教育教學中，教師發現學生有各種不良學習習慣，比如上課玩玩具、做小動作，寫字時找不到橡皮擦，交作業時忘了帶作業本等。針對這一狀況，我校決定聚焦學生的學習習慣，培養學生養成良好的學習習慣。我校培養的具體目標是幫助學生按照要求做好課前準備，保持課堂注意力集中，認真聽講，課堂上按要求完成練習，養成良好的寫字姿勢。

二、尊重規律，探索學生學習習慣養成的教育策略

要培養學生養成良好的學習習慣，教師首先要根據學生的發展規律循序漸進地進行訓練和引導。特別是在對學生進行具體的學習行為訓練時，教師必須運用智慧指導學生養成好習慣。

1.通過“兒歌、動作、手指”等有趣的方法訓練養成學習習慣

小學階段，學生的可塑性較強，崇拜“權威”，無條件地信任老師，服從老師的指導。在這個階段，教師適時地對孩子加以引導和塑造，會更容易幫孩子養成良好的學習習慣。然而，在實際工作中，我們會發現有些習慣對低年級學生來說理解和接受比較困難。……