以注意力培養為突破口，促進學生快樂學習

當前北京市提出基礎教育要在尊重教育規律的基礎上減負提質。在大的時代背景要求下，如何真正順應學生在認知、行為、情緒等方面的發展規律，實施有效的教育策略成為學校發展面臨的新任務。

房山區良鄉第三小學的辦學特色是服務教育，把“以尊重為核心，以互動為載體，促進學生可持續發展”作為學校的課程理念，服務于學生的成長，為孩子一生的發展奠定基礎。

我校是一所北京市遠郊區縣的小學，學生大部分是周圍社區居民的子女。學生父母的職業比較分散，教育方式也存在較大的差別。從教師和家長的反饋看，有些學生的注意力比較容易轉移，有些學生注意力集中的時間太短，還有些學生的注意力會隨著不同的課程而發生變化 。

鑒于此種情況，我校決定以注意力培養為突破口，培養學生認知能力的全面發展，促進學生快樂學習，并在教學實踐中制定了相應的措施。

一、順應低年級學生注意力集中時間短、喜歡新鮮刺激的特點，打造快樂高效的課堂

1.充分利用課前兩分鐘時間，促進學生的注意力快速轉移到課堂

學生在課間活動中都比較興奮，不易快速地回到課堂節奏，而課堂最初的氣氛將決定整節課的效率。因此，教師要充分利用課前兩分鐘，幫助學生集中注意力，更好地進入上課的狀態。所以我校在每節課前都有兩分鐘的預備鈴，用學生的口氣提醒：“上課了，請同學們做好課前準備。”由于低年級學生喜歡有趣、新奇的事物，課前兩分鐘鈴聲后，學生在課代表的帶領下讀兒歌、說謎語或念繞口令，或者聽舒緩的音樂等。……